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课程的学科维度定义是
选项:
A:课程是教学科目
B:课程是教学计划
C:课程是学习者获得的经验
D:课程是学校安排的活动
课程
教学计划
学习者
发布时间:
2024-05-20 15:29:57
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1.
下列属于关于课程的相关观点的是()。 选项: A:课程是教学科目; B:课程是教学计划; C:课程是学习者经验; D:课程是活动
2.
下列属于关于课程的相关观点的是()。选项: A:课程是教学科目; B:课程是教学计划; C:课程是学习者经验; D:课程是活动
3.
下列属于关于课程的相关观点的是()。 选项: A、课程是教学科目 B、课程是教学计划 C、课程是学习者经验 D、课程是活动
4.
下列选项中,对课程认识正确的是( ) 选项: A:课程是学校中的教学科目和活动; B:课程是学习者在学校中获得的经验的总和; C:课程是教育活动的计划与学习者的学习结果; D:课程是文本和复杂的会话
5.
下列选项中,对课程认识正确的是( ) 选项: A:课程是学校中的教学科目和活动; B:课程是学习者在学校中获得的经验的总和; C:课程是教育活动的计划与学习者的学习结果; D:课程是文本和复杂的会话
6.
课程是指学生体验到的意义,这是()对课程的定义。 A: 课程即教学科目 B: 课程即学习者所获得的经验 C: 课程即目标 D: 课程即师生的对话
7.
对课程的典型定义包括( )。 A: 课程即学习的科目或教学计划 B: 课程即预期的学习结果或目标 C: 课程即学校组织的学习活动 D: 课程即儿童在学校获得的学习经验
8.
课程的一般结构是( )。 选项: A:教学计划教学大纲教科书 B:课程总目标领域目标学科目标 C:课程目的课程实施课程评价 D:知识一经验一活动
9.
下面哪一种课程观是幼儿园课程观( ) 选项: A:课程即学习的科目 B:课程即活动 C:课程即教学计划 D:课程即儿童获得的学习经验
10.
课程即学生在教师指导下所获得的经验或体验,以及学生自发获得的经验或体验,这种课程定义是将课程看成( ) 选项: A、知识、学科、科目 B、课程是经验 C、课程作为目标和计划 D、课程作为活动、进程
11.
把课程视为预期的学习结果,这是认为()。 选项: A、课程即教学科目 B、课程即学习者所获得的经验 C、课程即目标 D、课程即师生的对话
12.
当前较为传统、普遍、具有代表性的课程定义是( )选项: A:课程是知识、学科、科目; B:课程是经验; C:课程作为目标、计划; D:课程作为活动、进程
13.
对幼儿园课程理解正确的是() 选项:A:幼儿园课程是科目 B:幼儿园课程是幼儿教材 C:幼儿园课程是教学计划 D:幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和
14.
对课程概念的回答,以下属于“课程是教学计划”的是( ) 选项: A、 课程是科目 B、 课程是教材 C、 课程是学习内容 D、 课程是学习计划
15.
下列对幼儿园课程理解正确的是 选项: A、幼儿园课程是科目 B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和 C、幼儿园课程是幼儿教材 D、幼儿园课程是教学计划
16.
下列对幼儿园课程理解正确的是 选项:A、幼儿园课程是科目 B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和 C、幼儿园课程是幼儿教材 D、幼儿园课程是教学计划
17.
()是最早出现,且流行甚广的有关课程定义的一种观点。 选项: A、课程即学问和学科 B、课程即书面的教学计划 C、课程即预期的学习结果目标 D、课程即学习经验
18.
在当代的课程理论文献中,课程的定义有很多,大致可归纳为三类:课程是学科、课程是()、课程是学习者的经验或体验
19.
幼儿园课程的定义中哪种是当下学前教育课程研究的主流?( )选项: A:课程即学习科目和教材 B:课程即学习经验 C:课程即教学计划或学习计划 D:课程即预期的学习结果或目标
20.
“只关注教学的科目,不关注学生的情感陶冶、个性培养;只关注学科知识的体系、结构、逻辑,不关注学生的需要、兴趣、动机;只关注学生的认知发展,不关注学生‘完整人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点?() 选项: A、课程即学习的科目 B、课程即预期的学习结果或目标 C、课程即儿童在学校获得的学习经验 D、课程即教学计划
21.
学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.隐性课程-->-->选项: A: 学科课程 ; B: 经验课程; C: 活动课程; D: 隐性课程
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