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- 1.根据建构主义理论，下面说法正确的是（ ）。选项： A:学生学习的主要任务是对各种事实性信息及概念原理的记忆保持及简单应用 B:学生对知识意义的建构可以由教师代替 C:学生是被动的信息接受者 D:学习是个体建构自己知识的过程
- 2.根据建构主义理论，下面说法正确的是（ ）。 选项： A:学生学习的主要任务是对各种事实性信息及概念原理的记忆保持及简单应用 B:学生对知识意义的建构可以由教师代替 C:学生是被动的信息接受者 D:学生是个体建构自己知识的过程
- 3.39.根据建构主义理论，下面说法正确的是（ ）。A学生学习的主要任务是对各种事实性信息及概念原理的记忆保持及简单应用B学生对知识意义的建构可以由教师代替C学生是被动的信息接受者D学生是个体建构自己知识的过程
- 4.建构主义学习理论对学习的解释是() 选项： A、学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动地吸收新信息，而是主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替 B、知识是由教师传递给学习者，然后学习者根据教师所传递的知识来建构自己的知识体系 C、尽管知识是由学习者自己建构的，但只要条件允许，教师可以帮助，甚至代替学生来建构这一知识体系 D、知识的学习有两种主要途径：学习者主动建构知识和学习者被动地掌握知识
- 5.( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者
- 6.建构主义认为 学习知识的过程是学习者建构自己的知识的过程 学生不是被动的信息吸收者
- 7.（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。选项： A:建构主义 B:认知结构 C:信息加工 D:尝试-错误
- 8.( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程， 学生是信息意义的主动建构者。选项： A:建构主义 B:认知结构 C:信息加工 D:尝试错误
- 9.（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。选项： A: 信息加工; B:认知结构; C:建构主义; D:尝试一错误
- 10.（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。选项： A:认知结构 B:信息加工 C:建构主义 D:尝试一错误
- 11. （ ）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 选项： A:建构主义 B:认知结构 C:信息加工 D:尝试一错误
- 12.建构主义认为学生对知识意义的建构可以由教师代替。 选项： A:正确 B:错误
- 13.教师要成为学生建构意义的帮助者，就要求教师在教学过程中发挥以下作用（ ）。选项： A:通过讲授，让学生去建构知识的意义。; B:建构意义过程中，帮助学生搜集相关信息和资料; C:激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机; D:促进学生的独立学习与建构知识
- 14.探究性实验教学设计的理论基础中对教师角色定位的转变说法正确的有（ ）选项： A:教师是学生知识意义建构的帮助者 B:教师是学生知识意义建构的协作者 C:教师是学生知识意义建构的组织者 D:教师是学生知识意义建构的促进者
- 15.关于建构主义，以下说法不对的是（ ）。 选项： A:建构主义学习理论强调以学生为中心; B:建构主义认为学生是认知的主体; C:建构主义认为学生是知识意义的主动建构者; D:建构主义要求教师直接向学生传授知识
- 16.在（）学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。A、建构主义B、认知结构C、信息加工D、行为主义
- 17.在_学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。 ( )答案 选项： A: 建构主义 B: 认知结构 C: 信息加工 D: 行为主义
