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- 1.教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。并把分数作为评价学生的唯一标准。 ( ) 选项： A:正确 B:错误
- 2.在推进素质教育的过程中，需要注意的是（ ）。选项： A:素质教育必须面向全体学生 B:素质教育要体现地区特色 C:素质教育应坚持全面发展 D:素质教育应促进学生个性发展 E:素质教育要重点突出创新精神的培养
- 3.教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。
- 4.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。 选项： A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异
- 5.在小学教育中，要建立良好的师生关系，教师应（ ）。选项： A:了解和研究学生 B:树立科学的学生观 C:热爱、尊重学生，公平对待学生 D:主动与学生沟通，善于与学生交往
- 6.教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A、耐心B、个性C、平等D、个体差异
- 7.教师在教育教学中应当对待学生,关注学生的(),因材施教,促进学生的实际发展。A、耐心B、个性C、个体差异D、平等
- 8.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。 选项： A、耐心 B、个性 C、个体差异
- 9.在推进素质教育的过程中，需要注意的是选项： A:素质教育必须面向全体学生 B:素质教育要促进学生个性发展 C:素质教育要重点突出创新精神的培养 D:素质教育应当坚持全面发展
- 10.在推进素质教育的过程中，需要注意的是选项： A:素质教育必须面向全体学生 B:素质教育应当坚持全面发展 C:素质教育要促进学生个性发展 D:素质教育要重点突出创新精神的培养
- 11.教育要适应年轻一代身心发展的规律,要求从学生实际出发,即( )。 选项： A、教育教学要求不能超越学生现有的发展水平 B、教育教学内容要浅显,易于为学生接授 C、教育教学要在学生发展的前面,促进学生的发展 D、教育教学只能适应学生的发展,不能走在学生发展的前面
- 12.材料中，刘老师对小安没有否定的评价，没有讽刺，而是不断的引导和帮助，体现了（ ）。选项： A:教育要促进学生个性发展 B:教育要促进学生全面发展 C:教育应该面向全体 D:教育应从“关注学科”转向“关注人”的基本理念
- 13.教师要做到教书育人，必须注意（ ）。选项： A:要遵循教育规律，实施素质教育 B:循循善诱，诲人不倦，因材施教 C:培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展 D:不以分数作为评价学生的唯—标准
- 14.教师在教育教学中应当（ ）对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的实际发展。 选项：A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异
- 15.教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。选项： A:教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同 B:教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展 C:教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教 D:教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教
- 16.学生发展核心素养体系的构建体现了以下什么样的素质教育理念。 选项： A:“以学生发展为本” ; B:“以教师教学为本” ; C:“以因材施教为本” ; D:“以教书育人为本”
- 17.教师在教育教学中应当（ ）对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。 选项： A:耐心 B:个性 C:平等 D:分层次
- 18.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生的实际发展。 选项： A、个体差异 B、个性 C、特点 D、学习基础
- 19.综合实践活动情况是学生综合素质评价的重要内容。各学校和教师要以促进（）持续发展为目的设计与实施综合实践活动评价 选项：A．学生信息素养 B．学生综合素质 C．教师教学能力 D．学校教学水平
- 20.教师在班级管理中应做到？（________.下.材分）答：①教师要树立以人为本的管理理念，通过班级管理满足学生的发展需求，培养学生的自我教育能力。②教师必须要转变观念，把学生当做班级管理的主任，充分发挥学生在班级管理中的主体作用。③只有树立科学班级管理理念，采取有效的班级管理措施，才能发挥班级管理的功能，是学生充分全面发展。
- 21.教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。 选项： A、A耐心 B、B个性 C、C平等 D、D个体差异
