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知意之知(名词解释题)
选项:
A:知意之知
名词解释
发布时间:
2024-06-19 08:43:16
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相关试题
1.
知意之知
2.
在知、情、意、行四个德育环节中,()是基础,()是关键。 选项: A、知;情 B、知;行 C、意;行 D、知;意
3.
在知、情、意、行四个德育环节中,基础环节是( )。 A知、情 B知、行 C意、行 D知、意 选项:A、正确B、错误
4.
在知、情、意、行四个德育环节中,()是基础,()是关键。 选项: A、A知;情 B、B知;行 C、C意;行 D、D知;意
5.
在知情意行四个德育环节中,()是基础,()是关键 选项: A、知、情 B、知、行 C、意、性 D、知、意
6.
从行为层面来看,工匠精神追求的是()的统一。A.“知、行、器”B.“知、行、意”C.“知、情、意”D.“德、行、意”
7.
从行为层面来看,工匠精神追求的是()的统一。A.“知、行、器”B.“知、行、意”C.“知、情、意”D.“德、行、意”
8.
在知、情、意、行四个德育环节中,( )是动力。A、知B、情C、意
9.
读书的三种境界,是 选项: A、乐之、知之、好之 B、知之、乐之、好之、 C、好之、知之、乐之 D、知之、好之、乐之
10.
在知、情、意、行四个德育环节中,( )是动力。A、知B、情C、意D、行
11.
在知、情、意、行四个德育环节中,( )是动力。 选项: A、知 B、情 C、意 D、行
12.
在知、情、意、行四个德育环节中,( )是动力。 A: 知 B: 情 C: 意 D: 行
13.
古人对“知”的分类是“闻见之知”和“德性之知”。
14.
【判断题】陶行知认为“行是知之始,知是行之成。”
15.
【判断题】陶行知认为“行是知之始,知是行之成。”
16.
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是( )。选项: A:以知为开端,知、情、意、行依次进行; B:以情为开端,情、知、意、行依次进行; C:以意为开端,意、知、情、行依次进行; D:视具体情况,可有多种开端
17.
【判断题】陶行知认为“行是知之始,知是行之成。”(对)
18.
【单选题】在知、情、意、行四个德育环节中,( )是动力。 选项: A、知 B、情 C、意 D、行
19.
子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也”,这句话中“知”读音与其它三项目不同的是( )A. 诲汝知之乎 B. 知之为知之 C. 不知为不知 D. 是知也 选项: A、 诲汝知之乎 B、 知之为知之 C、 不知为不知 D、 是知也
20.
单选题]在知.情.意.行四个德育环节中,以()为基础。 选项: A: 知 B: 情 C: 意 D: 行
21.
在知、情、意、行四个德育环节中,( )是动力。A.知B.情C.意D.行
22.
在知、情、意、行四个德育环节中,()是动力。 选项: A、知 B、情 C、意 D、行
23.
子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也”,这句话中的“知”读音与其它三项不同的是( ) 选项: A、 诲汝知之乎 B、 知之为知之 C、 不知为不知 D、 是知也
24.
学生的品德包含知、情、意、行四个要素,学校开展德育只能按照知、情、意、行先后 选项: A:正确 B:错误
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