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在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。
A:正确
B:错误
幼儿园
设计者
现型
发布时间:
2024-05-08 23:28:35
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1.
在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳()取向? 选项: A、行为目标 B、表现性目标 C、生成性目标 D、学习目标
2.
在设计低结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳行为目标取向。()A.正确B.错误
3.
关于幼儿园美术教育活动设计的取向,以下说法正确的是( )选项: A:设计者依据美术学科的知识与技能进行幼儿园美术教育活动设计,是学科取向; B:设计者依据幼儿的生活、经验、需要、兴趣进行幼儿园美术教育活动设计,是儿童取向; C:儿童取向需要照顾美术学科体系的系统性; D:学科取向需要注意拓展儿童的生活经验
4.
幼儿园课程中,最常见的目标取向是A.表现性目标取向B.生成性目标取向C.行为目标取向D.普遍性目标取向
5.
幼儿园教育活动的目标取向主要有: 、 、
6.
布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于()A.表现性目标取向B.普遍性目标取向C.行为目标取向D.生成性目标取向
7.
布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于()A.表现性目标取向B.普遍性目标取向C.行为目标取向D.生成性目标取向
8.
在设计低结构的幼儿园教育活动时,()。 选项: A、活动内容往往会比较具体、确定,并强调学科的逻辑性 B、会以儿童在活动过程中获取的经验为优先点,活动内容往往具有可变性 C、活动设计者心目中应有很强的“目标意识”,“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容 D、活动设计者常会仔细分析和研究教育活动的目标,以及该教育活动的目标与其他教育活动目标之间的关系,然后根据活动目标选择相应的活动材料
9.
幼儿园教育活动目标的取向分别是哪三种?
10.
[单选题]布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于() A 表现性目标取向 B 普遍性目标取向 C 行为目标取向 D 生成性目标取向 E F
11.
(),是指每一个学生在具体教育情境的种种际遇中所产生的个性化表现 选项:A.普通性目标取向 B.行为目标取向 C.生成性目标取向 D.表现性目标取向
12.
幼儿园课程目标的主要取向有( )。A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标
13.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇,这表明幼儿园教育强调()A.知识取向B.情感、态度取向C.能力取向D.技能取向
14.
[填空题]幼儿园课程目标的取向有行为目标、生成性目标和() A 表现性目标
15.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇,这表明幼儿园教育强调()A.知识取向B.情感态度取向C.能力取向D.技能取向
16.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇,这表明幼儿园教育强调()A.知识取向B.情感态度取向C.能力取向D.技能取向
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