知识的意义受到学习和应用知识的活动,背景和文化的影响,这是一种( )的观点
选项:
A:
情境性学习理论
B:
认知灵活性理论
C:
发生认识论
D:
信息加工理论
发布时间:2024-07-05 23:05:29
情境性学习理论
认知灵活性理论
发生认识论
信息加工理论
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托尔曼认知目的说
B:班杜拉的观察学习理论
C:人本主义学习理论
D:布鲁纳的学习理论
①培养知情合一的人②学习在已有知识经验上进行③有意义的自由学习④有意义的接受学习⑤以学生为中心
选项: A:①②④
B:①③⑤
C:②③⑤
D:②④⑤
A、行为主义
B、认知主义
C、建构主义
D、人本主义
规则
B:思想
C:知识
D:文化
行为主义
B:认知主义
C:人本主义
D:建构主义
联结理论
B:认知理论
C:操作条件反射学说
D:条件反射学说
灵活性
B:创造性
C:长期性
D:科学性
强化说
B:认知失调论
C:从众说
D:观察学习理论
心理防御机制来自以下理论( )
A、 行为学习理论
B、 精神分析理论
C、 认知理论
D、 人本主义理论
选项:A、B、C、D、交互抑制理论
B、社会学习理论
C、金典条件反射
D、认知行为理论
感性知识。
B:理性知识。
C:陈述性知识。
D:程序性知识。
课程理论
B:知识因素
C:儿童因素
D:社会因素
态度学习
B:发现学习
C:创造性学习
D:接受学习
强化学生对知识的理解和掌握
B:激发学生学习兴趣培养爱好的学习习惯
C:发展学生创新精神和实践能力
D:提高学生学习的积极性
你在干嘛
B:你是什么
C:知识和知识
D:知识是我
行为主义
B:先天论
C:认知相互作用论
D:社会相互作用论