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相关试题
- 1.从幼儿园的一日活动的类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和（ ）
- 2.【单选题】从幼儿园潜课程的结构及特征来分,幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与( )。 A. 交往环境 B. 文化心理环境 C. 语言环境 D. 生活活动环境
- 3.以幼儿园课程类型为依据，幼儿园环境可以分为( ). D生活环境、学习环境与游戏环境。
- 4.幼儿园文化氛围属于环境中的( ) 选项： A:精神环境 B:学习活动环境 C:物质环境 D:文化心理环境
- 5.【单选题】按照幼儿园课程的结构及特征分,幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境和() A. 运动环境 B. 文化心理环境 C. 生活活动环境 D. 教育环境
- 6.[多选题]幼儿园精神环境主要包括（ ） A 物质环境 B 文化环境 C 心理环境 D 制度环境 E 活动环境
- 7.幼儿园游戏环境幼儿园游戏环境是指幼儿园为幼儿游戏活动所提供的各种条件____,包括物质环境和心理环境两个方面____。
- 8.【其它】幼儿园物质环境的创设可以分为物质环境和心理环境,在创设幼儿园物质环境时,教师应: A创设多种形式相结合的活动环境 B创设与主题内容相符合的活动环境 C创设富有教育性、创意性的活动环境 D以上选项都正确
- 9.幼儿园环境从构成的内容与性质差异维度可分为: 选项： A:物质环境、精神环境、制度环境 B:语言环境、运动环境、游戏环境 C:生活环境、游戏环境、学习环境 D:空间环境、组织环境、文化环境
- 10.幼儿园活动区为幼儿创设互动的什么环境？ 选项： A、学习 B、交往 C、活动 D、游戏
- 11.游戏的觉醒理论启示我们( ) A: 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B: 幼儿园的环境刺激减少，反而能激发儿童的游戏活动 C: 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D: 幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关
- 12.游戏的觉醒理论启示我们( )A、幼儿园的环境刺激越多,越能激发儿童的游戏活动B、幼儿园的环境刺激越少,越能激发儿童的游戏活动C、幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平,才能激发儿童的游戏活动D、幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关
- 13.幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料等属于( ) 选项：物质环境|室外环境|精神环境|活动环境
- 14.幼儿园班级环境建设体现在 选项： A、教室环境 B、活动区环境 C、班级心理环境 D、家庭环境
- 15.以幼儿园环境内容所存在的空间场域为依据，幼儿园环境可以分为 选项： A、物质环境与精神环境 B、户外环境与室内环境 C、生活环境、学习环境与游戏环境 D、园内环境与园外环境
- 16.幼儿园前识字环境包括（）。 选项： A:生活活动中的前识字环境 B:教学活动中的前识字环境 C:区域活动中的前识字环境 D:图画书活动中的前识字环境
- 17.从存在形式，幼儿园环境可分为（ ）。 选项： A:室内环境和室外环境 B:生活环境和学习环境 C:物质环境和精神环境 D:学习环境和游戏环境
- 18.从存在形式，幼儿园环境可以分为（）。A.物质环境和精神环境B.室内环境和室外环境C.校园环境和社会环境D.教室环境和活动环境
- 19.幼儿园环境的构成分为 选项： A、物质环境与精神环境 B、户外环境与室内环境 C、生活环境、学习环境与游戏环境 D、园内环境与园外环境
- 20.幼儿园班级环境建设体现在A．教室环境B．活动区环境C．班级心理环境D．家庭环境
- 21.游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括（）两个方面。 选项：A、物质环境和心理环境 B、物理环境和心理环境 C、实际环境和心理环境 D、实体环境和心理环境
