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根据所讲内容,语文教材的教学价值有哪些?
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发布时间:
2024-06-06 11:20:09
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实质上,在语文教学中,教材内容——教学内容
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语文教学设计的内容有哪些?
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关于“教材内容审议与教学内容开发”的理解,下列表述正确的有哪些?选项: A:语文教师需要对语文教科所呈现的课程内容予以学理的审议,并有选择地加以使用。; B:语文教学内容既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的“重构”——处理、加工、改编乃至增删、更换。; C:语文教师的使命在于教好教材,无需进行太多加工,以免背离课标精神。; D:所谓教学内容开发,是对学习一篇课文、完成一项写作任务、胜任以一种交际情境,学生需要“学习什么”的开发,是语文教师在课程实施中对语文课程内容创生。
6.
关于“教材内容审议与教学内容开发”的理解,下列表述正确的有哪些? 选项: A、语文教师的使命在于教好教材,无需进行太多加工,以免背离课标精神。 B、语文教师需要对语文教科所呈现的课程内容予以学理的审议,并有选择地加以使用。 C、所谓教学内容开发,是对学习一篇课文、完成一项写作任务、胜任以一种交际情境,学生需要“学习什么”的开发,是语文教师在课程实施中对语文课程内容创生。 D、语文教学内容既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的“重构”--处理、加工、改编乃至增删、更换。
7.
关于“教材内容审议与教学内容开发”的理解,下列表述正确的有哪些? 选项: A、语文教师的使命在于教好教材,无需进行太多加工,以免背离课标精神。 B、所谓教学内容开发,是对学习一篇课文、完成一项写作任务、胜任以一种交际情境,学生需要“学习什么”的开发,是语文教师在课程实施中对语文课程内容创生。 C、语文教师需要对语文教科所呈现的课程内容予以学理的审议,并有选择地加以使用。 D、语文教学内容既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的“重构”——处理、加工、改编乃至增删、更换。
8.
关于“教材内容审议与教学内容开发”的理解,下列表述正确的有哪些? 选项: A、语文教师的使命在于教好教材,无需进行太多加工,以免背离课标精神。 B、所谓教学内容开发,是对学习一篇课文、完成一项写作任务、胜任以一种交际情境,学生需要“学习什么”的开发,是语文教师在课程实施中对语文课程内容创生。 C、语文教师需要对语文教科所呈现的课程内容予以学理的审议,并有选择地加以使用。 D、语文教学内容既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的“重构”——处理、加工、改编乃至增删、更换。
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