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- 1.数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法 选项：A、忽视了学生学习的自主性 B、B、尊重了学生发展的全面性 C、C、忽视了学生发展的整体性 D、D、尊重了学生学习的独立性
- 2.（2018 上）数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（ ）。 选项：A、忽视了学生学习的自主性 B、尊重了学生发展的全面性 C、忽视了学生发展的整体性 D、尊重了学生学习的独立性
- 3.学生小刚由于好奇偷拿了同桌的一块橡皮，赵老师很狠地惩罚了他，理由是“小时偷针，长大偷金”。赵老师的这种理念和做法( )。 选项： A、忽视了学生的完整性 B、 忽视了学生的个体性 C、 忽视了学生的独立性 D、 忽视了学生的发展性
- 4.期末考试后,语文老师李老师根据语文考试成绩对学生进行排名,并在班里公布。李老师提到,语文成绩好的同学将来一定有出息。李老师的行为( )。 选项： A、不恰当,忽视了学生平均发展的要求 B、不恰当,违背了学生全面发展的要求 C、恰当,尊重了学生发展的个体差异 D、恰当,有利于提高学生的学习成绩
- 5.班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该( ) 选项： A、严厉批评林老师，责令其立即改正 B、耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法 C、学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力 D、尊重林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为
- 6.班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该( )选项： A:严厉批评林老师，责令其立即改正; B:耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法; C:学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力; D:尊重林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为
- 7.小红的语文成绩很好，可是数学却很差，数学老师说：“她数学就那样了，她全家人数学都不好，遗传”。数学老师的说法忽视了（） 选项：A、学生是独特的人B、学生是发展的人C、学生是完整的人D、学生是独立的人
- 8.如果老师上课出现了错误，他把错误作为考验学生的方式，让学生挑错，你如何看待这位老师的做法？
- 9.材料中的刘老师在大雪过后，带领学生寻找腊梅、松柏，充分调动了学生学习的主动性，让学生领略大自然的变化，引导学生的学习，促进学生的发展。体现了（ ）。
- 10.翁老师是一名语文老师，为了让学生的语文成绩有所提高，他给学生布置了大量的作业，导致学生没有多余的时间学习其他科目。作为化学老师兼班主任的你应该（ ）。 选项： A:在办公室里和其他同事讨论此事，给翁老师制造压力 B:给学生多布置化学作业 C:告诉翁老师，学生在背后强烈反对他的做法 D:与翁老师沟通，协商有利于学生全面发展的合理办法
- 11.汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（ ）选项： A:不合理，没有认真备课上课; B:不合理，没有尊重学生人格; C:合理，体现了对学生的严格要求; D:合理，有助于维护教师权威
- 12.李老师在教育过程，深入了解学生，针对学生不同的发展水平，兴趣，爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了身心的发展的哪一特点？
- 13.在欣赏英语故事的课上,张老师让学生自行阅读。这种学习方式被称为()。 选项：A、集体学习B、小组学习C、配对学习D、个体学习
- 14.孙老师和赵老师在本学期都采用了项目式教学进行授课。孙老师为学生规定了每周的项目任务，赵老师则会让学生自己进行探究，自己较少干预学生的项目过程。项目结束后，孙老师和赵老师得到了截然不同的项目式教学结果。这体现了项目式教学在教学设计上哪条策略的作用？ 选项： A、教师对项目进行任务分解，提供明确的项目路径 B、教师为学生提供在能力范围内的项目 C、教师为学生提供适恰的学习活动 D、教师为学生提供完成项目必需的学习材料
- 15.汪老师在黑扳上贴了一个“坏学生”榜：那些爱打闹，不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法( )。 选项： A:不合理，没有认真备课上课; B:不合理，没有尊重学生人格; C:合理，体现了学生的严格要求; D:合理，有助于维护教师权威
