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思想品德教材地位分析就是分析所研究教材在( )的地位。
地位
思想品德
教材
发布时间:
2024-06-28 15:46:34
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1.
教材分析,要分析教材的( )、( )及( )。选项: A:地位 B:特点 C:教学价值 D:出版社
2.
体育教材分析的主要内容是( )。 选项: A:教材的单元地位 B:教材的健身价值 C:教材的重点难点 D:教材的目的意义
3.
教学分析就是对教材进行分析
4.
下列属于教材分析范畴的是选项: A:分析教材的编写意图和特点; B:分析教材预定的教学目标; C:分析教材的重点和难点; D:分析教材的主题图
5.
下列属于教材分析范畴的是选项: A:分析教材的编写意图和特点; B:分析教材预定的教学目标; C:分析教材的重点和难点; D:分析教材的主题图
6.
下列属于教材分析范畴的是 选项: A、分析教材的编写意图和特点 B、分析教材预定的教学目标 C、分析教材的重点和难点 D、分析教材的主题图
7.
《生物学课程标准与教材研究》主要学习内容选项: A:中学生物学课程标准解析 B:教材分析的理论基础 C:教材分析的实践活动 D:教材的比较研究
8.
《生物学课程标准与教材研究》主要学习内容( )。 选项: A、教材分析的实践活动 B、教材的比较研究 C、中学生物学课程标准解析 D、教材分析的理论基础
9.
教材分析就是对某一篇课文的分析。( )
10.
下列属于教材分析范畴的是A.分析教材的编写意图和特点B.分析教材预定的教学目标C.分析教材的重点和难点D.分析教材的主题图
11.
备课时进行教材分析主要依据课程标准,分析出(),()和()三方面的内容:选项: A:教材的地位和作用 B:教学目标 C:教学重点难点 D:教学工具
12.
《生物学课程标准与教材研究》课程的主要内容有选项: A:中学生物学课程标准解析 B:教材分析的理论基础 C:教材分析的实践活动 D:教材的比较研究
13.
教材宏观分析的主要内容有( )选项: A:了解教材编写和使用的时代背景; B:分析教材与课程标准的关系; C:分析教材与学生的关系; D:分析教材的框架结构
14.
从分析的重点来看,确定教材的地位与作用的方法是选项: A:知识分析法 B:结构分析法 C:方法论分析法 D:心理分析法
15.
在历史教材中居于核心地位是( )。
16.
多选(3分)教材宏观分析的主要内容有 选项: A、了解教材编写和使用的时代背景 B、分析教材与课程标准的关系 C、分析教材与学生的关系 D、分析教材的框架结构
17.
吃透教材包括( )。 选项: A:熟悉教材 B:分析教材 C:处理教材 D:反馈教材 E:形成教材
18.
教材分析的重点包括( ) 选项: A: 教材特点 B: 教材功能 C: 教材重点、难点 D: 教材对象
19.
简述常用文体在语文教材中的地位。
20.
领会知识包括() 选项: A、熟悉教材 B、分析教材 C、概括教材 D、理解教材 E、感知教材
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