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基本数学活动经验,是人们的“( )”最贴近现实的部分。
现实
数学
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发布时间:
2024-03-31 14:55:13
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相关试题
1.
数学基本活动经验的类别() 选项: A、基本的数学操作经验 B、基本的数学思维活动经验 C、运用数学内容进行问题解决的经验 D、基本的计算技巧
2.
什么是数学基本活动经验?
3.
广义的抽象数学思维所获得的经验是基本数学活动经验。( ) 选项: A、正确 B、错误
4.
中国大学MOOC: 广义的抽象数学思维所获得的经验是基本数学活动经验。( )
5.
只能通过联系学生的日常生活经验的数学教学活动才能使学生获得基本数学活动经验。()
6.
只能通过联系学生的日常生活经验的数学教学活动才能使学生获得基本数学活动经验。 . A( )
7.
关于数学活动经验,下列说法错误的是: A: 数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。 B: 帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标。 C: 数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀。 D: 数学活动经验可以一蹴而就,不必在数学活动过程中逐步积累
8.
基本数学活动经验,是具有数学目标的( )的结果。 选项: A: 深刻学习 B: 被动学习 C: 主动学习 D: 深化学习
9.
数学活动经验是一种直接经验
10.
根据数学学习内容的逐渐加深以及学生认知活动水平层次,可以把数学学习分为( )。A、数学知识的学习B、数学活动经验的学习C、数学思想、数学方法的学习D、创造性数学活动经验的学习
11.
根据数学学习内容的逐渐加深以及学生认知活动水平层次,可以把数学学习分为( )。A、数学知识的学习B、数学活动经验的学习C、数学思想、数学方法的学习D、创造性数学活动经验的学习
12.
数学课程内容的选择应符合学生的认知规律,有助于学生理解、掌握数学的基础知识和基本技能,形成数学( ),积累( ),发展核心素养。 选项: A:创新能力 B:基本思想 C:数学基本活动经验 D:创新能力
13.
数学思想方法,是指现实世界的()反映到人们的意识之中,经过()而产生的结果。数学思想方法是对数学事实和理论经过概括后产生的本质认识。 A: 空间形式和数量关系思维活动 B: 空间形式和数量关系讨论活动 C: 空间形式和逻辑关系思维活动 D: 空间形式和数量关系辩证活动
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