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下列对学生有潜移默化作用的是( )
选项:
A:学校的风气;
B:学校的管理;
C:教师的形象;
D:学校的教育方法
教育方法
潜移默化
学校
发布时间:
2024-03-30 14:28:36
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相关试题
1.
下列对学生有潜移默化作用的是( )选项: A:学校的风气; B:学校的管理; C:教师的形象; D:学校的教育方法
2.
设置学校心理健康教育目标的作用( )。 选项: A:是对学校心理健康教育内容、方法和手段的制约作用; B:是对学校心理健康教育过程的调控作用; C:是对学校心理健康教育结果的评估作用; D:对学生的教育作用
3.
设置学校心理健康教育目标的作用( )。 选项: A:是对学校心理健康教育内容、方法和手段的制约作用; B:是对学校心理健康教育过程的调控作用; C:是对学校心理健康教育结果的评估作用; D:对学生的教育作用
4.
设置学校心理健康教育目标的作用( )。 选项: A:是对学校心理健康教育内容、方法和手段的制约作用; B:是对学校心理健康教育过程的调控作用; C:是对学校心理健康教育结果的评估作用; D:对学生的教育作用
5.
设置学校心理健康教育目标的作用( )。 选项: A:是对学校心理健康教育内容、方法和手段的制约作用; B:是对学校心理健康教育过程的调控作用; C:是对学校心理健康教育结果的评估作用; D:对学生的教育作用
6.
设置学校心理健康教育目标的作用( )。 选项: A:是对学校心理健康教育内容、方法和手段的制约作用; B:是对学校心理健康教育过程的调控作用; C:是对学校心理健康教育结果的评估作用; D:对学生的教育作用
7.
设置学校心理健康教育目标的作用( )。选项: A:是对学校心理健康教育内容、方法和手段的制约作用; B:是对学校心理健康教育过程的调控作用; C:是对学校心理健康教育结果的评估作用; D:对学生的教育作用
8.
下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。 A: 教师学生 B: 学生教师 C: 学校教学仪器 D: 教师学校
9.
[单选题]教育管理的人本原理中,学校的主体是() A 学生 B 教师和学生 C 教师 D 学校领导
10.
学校教育中,对学生影响最大的是( )。 选项: A、同辈群体 B、教师 C、学校 D、课本
11.
学校教育中,对学生影响最大的是( )。选项: A:教师 B:课本 C:学校 D:同辈群体
12.
下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。A.教师学生 B.学生教师 C.学校教学仪器 D.教师学校
13.
在学校组织管理因素中,哪种因素的正确与否决定了教师的教学和学生的学习( ) 选项: A、学校教育指导思想 B、教学课程安排 C、教育方式方法 D、学校人际关系
14.
学校上课铃响后,教师根据事先准备好的教案内容给学生上课,下列属于教育法律关系的主体和客体的是() 选项: A、教师与学生 B、学生与学校 C、教师与学校 D、教师与教案
15.
在学校组织管理因素中,哪种因素的正确与否决定了教师的教学和学生的学习( )。 A: 学校教育指导思想 B: 教学课程安排 C: 教育方式方法 D: 学校人际关系
16.
下列不属于学校法律关系的是( )。 选项: A:学校与学生 B:学校与家长 C:学校与教师 D:学校与政府
17.
学校教育对学生的发展发挥主导作用的条件有( ) 选项: A、学校教育要遵循学生的身心发展规律 B、学校教育要根据家长的要求来进行 C、学校教育要充分调动学生个体的能动性 D、学校教育要和家庭教育、社会教育相互协调、配合
18.
小学综合实践活动课程的实施主体主要包括()(单选) 选项: A、教育行政机构、学校、指导教师 B、教育行政机构、学校、家长 C、学校、指导教师、家长、学生 D、教育行政机构、学校、指导教师、家长、学生
19.
小学综合实践活动课程的实施主体主要包括()(单选) 选项: A、教育行政机构、学校、指导教师 B、教育行政机构、学校、家长 C、学校、指导教师、家长、学生 D、教育行政机构、学校、指导教师、家长、学生
20.
隐性课程主要包括学校的人际环境、制度环境和物质环境,对学生教育起到潜移默化的作用。
21.
下列一个选项中分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。A.教师、学生B.学生、教师C.学校、教学仪器D.教师、学校
22.
【单选题】在学校组织管理因素中,哪种因素的正确与否决定了教师的教学和学生的学习( ) A: 学校教育指导思想 B: 教学课程安排 C: 教育方式方法 D: 学校人际关系
23.
【单选题】在学校组织管理因素中,哪种因素的正确与否决定了教师的教学和学生的学习( ) 选项: A、学校教育指导思想 B、教学课程安排 C、教育方式方法 D、学校人际关系
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