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[单选题]教育管理的人本原理中,学校的主体是() A 学生 B 教师和学生 C 教师 D 学校领导
教师
教育管理
学校领导
发布时间:
2024-06-06 08:47:12
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1.
学习的主体因素是( )A、教师B、教学环境C、学生D、学校领导
2.
[单选题]教师是学校的主体,教师的参与是学校有效管理的关键;使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。体现了教育管理的( ) A 系统原理 B 人本原理 C 公共性原理 D 动态原理
3.
[单选题]教师是学校的主体,教师的参与是学校有效管理的关键;使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。体现了教育管理的 A 系统原理 B 人本原理 C 公共性原理 D 动态原理
4.
教学的主体是()。 选项: A、教师 B、学生 C、教师和学生 D、教师、学生和学校
5.
下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。 选项: A、教师学生 B、学生教师 C、学校教学仪器 D、教师学校
6.
根据()原理,教师是学校主体,教师的参与是学校有效管理的关键;是教职员工和学生人性得到最完美的发展是代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。 选项: A、能级原理 B、权变原理 C、激励原理 D、人本原理
7.
教育管理的人本原理是指学生是学校的主体,教师的参与是学校有效管理的关键;使教职工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。() 选项: A:正确 B:错误
8.
下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。A.教师学生 B.学生教师 C.学校教学仪器 D.教师学校
9.
体罚的行为主体是教师,当教师以命令学生互殴的间接形式体罚学生时,体罚的行为主体是( )。选项: A:教师; B:学生; C:学校; D:教育主管部门; E:教师和学生
10.
下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。 选项:A.教师学生B.学生教师C.学校教学仪器D.教师学校
11.
(单选题)学校健康促进的一级目标人群是指( )。 选项: A:学校领导 B:教师 C:学生 D:学生家长
12.
3.当前学校教育要把学生作为教育活动和发展的主体,就要做到( )A. 教师单一主体 B.学生单一主体 C.教师与学生双主体 D.教师主导学生主体选项: A:A; B:B; C:C; D:D
13.
下列一个选项中分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。A.教师、学生B.学生、教师C.学校、教学仪器D.教师、学校
14.
[单选题]教育法律关系中两个最重要的主体是: A 教育部门和下属学校 B 教育机构和非教育机构 C 教师和学生 D 教育领导和教师
15.
[单选题]教育法律关系中两个最重要的主体是() A 教育部门和下属学校 B 教育机构和非教育机构 C 教师和学生 D 教育领导和教师
16.
[单选题]教育管理的根本目的是( ) A 确定教师的主体地位 B 使教职员工和学生人性得到最完美的体现 C 为教职员工和学生的发展服务 D 教师参与学校管理
17.
单选题]构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是( )。 选项: A:教师、学生和环境 B:教师、学生和教材 C:学校、家庭和社会 D:课堂、教材和师生
18.
主体性教育理论认为教育过程的客体是()A、教师B、学生C、教育措施D、教师和学生
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