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相关试题
- 1.于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（ ）
- 2.于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（ ）。
- 3.于老师总是根据学生不同的学习基础设计课程提问和练习。这表明于老师
- 4.每当学生请教课堂上没有听懂的问题时,王老师总是批评学生没有用心听,而李老师则会耐心地给学生解答。王老师与李老师的不同做法反映了( )
- 5.课堂提问就是老师问，学生答。（ ） 选项：A、对 B、错
- 6.姜老师听到晓成几个学生说不喜欢自己，更喜欢别的班主任，因此对他们总是没有好脸色，经常当众斥责或罚站，这表明姜老师没有 选项：A、调整自我心态 B、维护课堂秩序 C、督促学生学习 D、严格要求学生
- 7. 姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己，更喜欢原来的班主任，因此对他们总是没有好脸色，动辄当众斥责或罚站。这表明姜老师没有做到（ ） 选项： A、 严格要求学生 B、 维护课堂教学秩序 C、 调节自我心态 D、 督促学生学习
- 8.姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己，更喜欢原来的班主任，因此对他们总是没有好脸色，经常当众斥责或罚站。这表明姜老师没有做到（） 选项：A．严格要求学生 B．维护课堂秩序 C．调节自我心态 D．督促学生学习
- 9.设计出学生真正喜欢的课堂教学，老师应该成为学习的主人。A.正确B.错误
- 10.下面关于教学过程或教学行为描述的内容中，哪些体现了学为中心的教育教学理念？? 老师在课前设计、发布调查问卷，了解学生的背景知识|老师让学生自主完成作业|老师组织全体学生对某个学生的设计作品进行分析评价|老师根据往届学生的学习情况，加大了对一些内容的练习难度
- 11.习近平指出：“老师对学生的影响，离不开老师的（ ），更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。”
- 12.老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师（ ）所持的价值观。 选项： A:为人处世 B:于国于民 C:于公于私 D:日常生活
- 13.老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师（ ）所持的价值观。 选项： A:为人处世 B:于国于民 C:于公于私 D:日常生活
- 14.习近平总书记指出:”老师对学生的影响离不开老师的学识和能力,更离不开老师( )、( )、( )所持的价值观。“ 选项： A:为人处事 B:于国于民 C:于公于私 D:干事创业
- 15.习近平总书记指出:”老师对学生的影响离不开老师的学识和能力,更离不开老师( )、( )、( )所持的价值观。“ 选项： A:为人处事 B:于国于民 C:于公于私 D:干事创业
- 16.课堂提问既能帮助学生明确教学内容，又能帮助老师构建整堂课的框架。
- 17.针对环境污染,张老师带领本组老师编写保护环境学生读本,这体现了张老师是()。A、课堂教学组织者B、课堂教学建设者和开发者C、学生学习指导者和促进者D、课堂教学管理者
- 18.针对环境污染,张老师带领本组老师编写保护环境学生读本,这体现了张老师是( )。A、课堂教学组织者B、课堂教学建设者和开发者C、学生学习指导者和促进者D、课堂教学管理者
- 19.习近平总书记指出:”老师对学生的影响离不开老师的学识和能力,更离不开老师( )、( )、( )所持的价值观。“(讲义·第九讲) 选项： A、为人处事 B、于国于民 C、于公于私 D、干事创业
- 20.心理辅导老师和来访学生相互尊重,相互平等的基础是 选项：心理辅导老师把自己摆正改造来访学生的位置|心理辅导老师将来访学生视为依赖自己的人|心理辅导老师将来访学生视为有人权、有价值、有情感、有独立人格的人|心理辅导老师认为自己的职业类似于医生
- 21.（ ）是一种重新调整课堂内外的时间，将学生自学和老师辅导相结合的学习模式。 选项： A:创生课堂 B:融合课堂 C:小组学习 D:翻转课堂
- 22.[单选题]针对环境污染，张老师带领本组老师编写保护环境学生读本，这体现了张老师是（）。 A 课堂教学建设者和开发者 B 学生学习指导者和促进者 C 课堂教学组织者 D 课堂教学管理者
