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- 1.( )的形式在小学可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围；初中以活动和体验为主，在做好心理品质教育的同时，突出品格修养的教育；高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、查询与服务的紧密配合了A．环境教育B．法制教育C．安全教育D．心理健康教育
- 2.心理健康教育的形式在小学可以以（ ）为主，营造乐学.合群的良好氛围。 选项： A、游戏与活动 B、活动和体验 C、体验与调适 D、活动与调适
- 3.心理健康教育的形式在小学可以以（ ）为主，营造乐学、合群的良好氛围。选项： A:游戏与活动; B:活动和体验; C:体验与调适; D:活动与调适
- 4.心理健康教育的形式在小学可以以（ ）为主，营造乐学、合群的良好氛围。A.游戏与活动B.活动和体验C.体验与调适D.活动与调适
- 5.心理健康教育的形式在小学可以以（ ）为主，营造乐学、合群的良好氛围。A．游戏与活动B．活动和体验C．体验与调适D．活动与调适
- 6.活动是心理辅导课的主要形式。心理健康教育的形式在小学以游戏和活动为主,营造一个乐学、合群的良好氛围;初中以活动和体验为主,在心理品质教育的同时,突出品格修养的教育;在高中以体验和调适为主,创设一个勇于自我探索、敢于挑战自我、善于自我调节的氛围和场所。A( )
- 7.小学的心理健康教育可以以（）为主，营造乐学、合群的良好氛围。 选项： A、A游戏和体验 B、B游戏和活动 C、C活动和体验 D、D体验和调适
- 8.小学的心理健康教育可以以（）为主，营造乐学、合群的良好氛围。A.游戏和体验B.游戏和活动C.活动和体验D.体验和调适
- 9.《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的形式在初中可以以（）为主。 选项： A、体验和调适 B、沟通与游戏 C、活动和体验 D、游戏和活动
- 10.根据学生不同的年龄特征和认知特点，心理健康教育的形式有所不同，小学以游戏和活动为主，初中以体验和调适为主，高中以活动和体验为主。 选项： A:正确 B:错误
- 11.小学的心理健康教育可以以()为主,营造乐学.合群的良好氛围
- 12.在小学,心理健康教育的形式以以下方式为主,营造乐学、合群的良好氛围。A、游戏B、活动C、课堂教学D、训练
- 13.心理健康教育的形式在小学可以以游戏和_____为主。
- 14.朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以()。 选项： A:识字为主 B:读书为主 C:穷理为主 D:学事为主
- 15.朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以（ ）选项： A:识字为主 B:阅读为主 C:学事为主 D:穷理为主
- 16.朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以（） 选项： A、识字为主 B、阅读为主 C、学事为主 D、穷理为主
- 17.朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以() 选项： A、识字为主 B、读书为主 C、学事为主 D、穷理为主
- 18.属于理想的教育模式的是A、以学习者为主的教学模式B、以教育者为主的教学模式C、以个别指导为主的教 选项：A、属于理想的教育模式的是 A、以学习者为主的教学模式 B、以教育者为主的教学模式 C、以个别指导为主的教学模式 D、教育者与学习者共同参与的教学模式 E、以集体指导为主的教学模式
- 19.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯彻整个教育过程，这里的教育活动是（ ） 选项： A:教师设计和指导的活动 ; B:儿童主动积极的活动 ; C:儿童的自选活动 ; D:儿童游戏活动
- 20.在教育过程中，教师与家长的关系是（） 选项： A:以教师为主，以家长为辅 B:家长与教师作为平等的教育主体 C:以教育能力较强的一方为主 D:在校以教师为主，在家以家长为主
- 21.学前儿童社会教育的方法可以分为( ) 选项： A:以情感体验为主的方法 B:以观察、实践为主的方法 C:以语言引导为主的方法 D:以动作体验为主的方法
