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- 1.“了解学生是教育学生的前提”中主要从哪几个方面进行了讲述选项： A:要想教育人，必须先了解人; B:了解学生身心发展的规律——按规律科学育人; C:了解学生的需要——按需施教; D:教育比了解更重要
- 2.班主任了解学生包括两个方面，即()。 选项： A、了解学生学习 B、了解学生思想 C、了解学生个体 D、了解学生群体 E、了解学生家庭
- 3.备学生需要准备哪些方面。 选项： A、了解班级集体情况 B、了解学生一般情况 C、了解学生学习情况 D、了解学生生活情况
- 4.班主任了解学生包括两个方面，即（ ）。 选项： A、A了解学生学习 B、B了解学生思想 C、C了解学生个体 D、D了解学生群体 E、E了解学生家庭
- 5.了解教学对象包括选项： A:了解教学内容 B:了解学生的国家 C:了解学生的受教育程度 D:分析班级结构
- 6.（ ）是教师实施个别教育的必然需要。选项： A:尊重学生 B:信任学生 C:了解学生 D:关爱学生
- 7.教师要做到教书育人，必须注意（ ）。选项： A:要遵循教育规律，实施素质教育 B:循循善诱，诲人不倦，因材施教 C:培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展 D:不以分数作为评价学生的唯—标准
- 8.“教是为了不教”，为了使学生养成良好的思维习惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在保育教育活动中遵循（ ）的育人准则。 选项： A、育人为本，德育为先 B、依循规律，尊重差异 C、激发兴趣，鼓励创新 D、自主探索，适应社会
- 9.下列选项中体现语文教师了解学生共性特点的内容有：选项： A:了解学生身心状况 B:了解语文学习的基本情况 C:预测学生语文学习未来发展水平 D:了解学生家庭背景
- 10.了解教学对象不包括选项： A:了解学生的国家 B:揣摩每一个学生的性格特点 C:了解学生的受教育程度 D:分析班级结构
- 11.教书育人、遵循教育规律，实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准（） 选项：A、是 B、否
- 12.班主任了解学生和研究学生的内容主要包括了解和研究学生个人、了解和研究学生____以及了解和研究学生的学习和生活环境等方面。
- 13.全面了解学生的内容，哪一项说法不准确选项： A:了解学生个人情况; B:了解学生以前的学习状况; C:了解学生成长环境; D:了解学生群体情况
- 14.班主任对学生的了解主要是了解学生基本方面：班级学生陪况和 ______。
- 15.专家察看学生宿舍是为了（） 选项： A、了解学生卫生情况 B、了解学生作息情况 C、了解学生用电情况 D、了解学生生活情况
- 16. 了解学生可以通过很多方法，以下不属于了解学生的恰当手段的是（ ）。 选项： A、 查阅学生的学籍档案，了解学生过去的情况 B、 查看学生个人日记，了解学生的隐私 C、 和学生交流谈话，了解学生的想法 D、 布置周记任务，从周记中了解学生的情况
- 17.教书育人的基本要求有 答案:培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展不以分数作为评价学生的唯一标准遵循教育规律，实施素质教育循循善诱，诲人不倦，因材施教
- 18.教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。选项： A:教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展 B:教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同 C:教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教 D:教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
- 19.全面了解学生的内容，哪一项说法不准确（ ）。A. 了解学生个人情况B. 了解学生以前的学习状况C.了解学生成长环境D. 了解学生群体情况
- 20.全面了解学生的内容，哪一项说法不准确A.了解学生个人情况B.了解学生以前的学习状况C.了解学生成长环境D.了解学生群体情况
- 21.全面了解学生的内容，哪一项说法不准确（ ）。 选项： A、A. 了解学生个人情况 B、B. 了解学生以前的学习状况 C、 C. 了解学生成长环境 D、 D. 了解学生群体情况
- 22.全面了解学生的内容，哪一项说法不准确（ ）。 选项： A:A. 了解学生个人情况 ; B:B. 了解学生以前的学习状况 ; C:C. 了解学生成长环境 ; D: D. 了解学生群体情况
