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- 1.对学生学的评价可以包括学习方法、学习能力与潜力、学习态度、创造性、学业成就等多方面的评价。A、错误B、正确
- 2.开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的（），强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中（），体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
- 3.答辩的作用有（ ）选项： A:了解学生的整体水平和综合素质 B:考察论文的真实性 C:考察学生掌握本领域基础理论、专业知识的程度、创造性思维和科学研究的水平 D:考察学生的口头表达能力，思维能力和应变能力的
- 4.语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。
- 5.综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和（）意识。
- 6.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。（ ）选项： A:对 B:错
- 7.大三学生则要着重解决相关专业知识的（ ）。选项： A:“限制性条件”能力 B:“审美、表现与创意”能力 C:“综合运用”能力 D:真实场景中“综合实践应用能力”
- 8.在教学设计方案的课堂练习环节中，教师设计了几道题考察学生的知识与能力目标的水平是（ ）。 选项： A、选拔性评价 B、诊断性评价 C、总结性评价 D、形成性评价
- 9.HR面试环节主要考察非能力层面的匹配度和综合能力的匹配度。选项： A:对 B:错
- 10.“金课”的高阶性，就是知识、能力、素质有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。（ ）选项： A:对 B:错
- 11.教师综合评价学生能力是指教师对学生学习过程状况的诊断评价能力。 选项： A:正确 B:错误
- 12.在教案设计方案课堂练习环节，教师设计了几道题考察学生知识与能力目标的水平是（ ）。 选项：A、总结性评价 B、诊断性评价 C、选拔性评价 D、形成性评价
- 13.本课程采取多维度考核方式，即，过程性考核与结果性考核结合、知识考核与能力考核结合、德育素质考核与学习态度结合，综合评价课程教与学的成效。（ ） 选项： A:对 B:错
- 14.在教案设计方案的课堂练习环节中，教师设计了几道题考察学生的知识与能力目标的水平是（） 选项： A: 总结性评价， B: 诊断性评价， C: 选拔性评价， D: 形成性评价
- 15.教师综合评价学生能力是指教师对学生学习前和学习过程状况的诊断评价能力( )。A.正确B.错误
- 16.事业单位公开招聘的主要方式是（ ）。 选项： A:笔试和面试$;$考试和体检$;$考试和考察$;$综合评价业务能力和道德品质 B:笔试和面试$;$考试和体检$;$考试和考察$;$综合评价业务能力和道德品质 C:笔试和面试$;$考试和体检$;$考试和考察$;$综合评价业务能力和道德品质 D:笔试和面试$;$考试和体检$;$考试和考察$;$综合评价业务能力和道德品质
