请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1.《学记》：教也者，长善而救其失者也。
- 2.提出“教也者，长善而救其失者也”的著作是（ ） 选项： A、《论语》 B、《学记》 C、《大学》 D、《史记》
- 3.《学记》中“教也者，长善而救其失者也”，表明中国古代教育主要被理解为选项： A:知识教育; B:技能教育; C:道德教育; D:生活教育
- 4.“教也者,长善而救其失者也.”一语出自()
- 5.下列哪些有关教育的论述出自《学记》选项： A:教学相长 B:教也者，长善而救其失者也 C:教，上所施，下所效也 D:学而不思则罔，思而不学则殆 E:玉不琢，不成器；人不学，不知道
- 6. 《孟子·尽心上》提出的“教育”理念是选项： A:教也者，长善而救其失者也。; B:以善先人者谓之教。; C:得天下英才而教育之，三乐也。; D:教，上所施，下所效也。
- 7. 《孟子·尽心上》提出的“教育”理念是 选项： A:教也者，长善而救其失者也。; B:以善先人者谓之教。; C:得天下英才而教育之，三乐也。; D:教，上所施，下所效也。
- 8.“教也者，长善而救其失者也”体现的是因材施教原则。（ ）选项： A:对 B:错
- 9.以下选自《学记》的论述中体现教育要遵循启发性原则的是（）选项： A:“不陵节而施”; B:故学然后知不足，教然后知困。; C:教也者，长善而救其失者也。”; D:道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
- 10.《学记》云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是( )A.教学相长B.长善救失C.循序渐进D.启发诱导
- 11.《学记》中概括了哪些教育原则（ ） 答案： 教学相长原则 启发诱导原则 豫时孙摩原则和藏息相辅原则 长善救失原则
- 12.《学记》中概括了哪些教育原则（ ）选项： A:教学相长原则 B:启发诱导原则 C:豫时孙摩原则和藏息相辅原则 D:长善救失原则
- 13.《学记》提出的教学原则是()A.“预时孙摩”原则B.长善救失原则C.启发诱导原则D.藏息相辅原则
- 14.孟子说：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达材者，有答问者，有私淑艾者，此五者，君子之所以教也。”这句话意在强调教师在教学中要注重（ ）。 选项： A:因材施教、启发诱导 B:盈科而进、循循善诱 C:学思并重、学行兼顾 D:扬长避短、长善救失
- 15.孟子说：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”这句话意在强调教师在教学中要注重（）。 选项： A:因材施教、启发诱导 B:盈科而进、循循善诱 C:学思并重、学行兼顾 D:扬长避短、长善救失
- 16.《学记》提出的教学原则是() 选项： A、“预时孙摩”原则 B、长善救失原则 C、启发诱导原则 D、藏息相辅原则
- 17.《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“相观而善”，相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用（ ）的方法。选项： A:A.谈话法 ; B:B.讨论法 ; C: C.参观法 ; D: D.练习法
