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美国20世纪60年代的课程改革以心理学家______ 的结构主义课程论为理论基础。
理论基础
课程改革
结构主义
发布时间:
2024-04-01 14:57:49
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1.
20世纪50年代末,以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。 选项: A:学科课程论 B:结构主义课程论 C:实用主义课程论 D:综合课程论
2.
在上个世纪60年代,美国课程改革中提出结构主义课程论的教育家是
3.
20世纪50年代末,以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()。 选项: A、A学科课程论 B、B结构主义课程论 C、C实用主义课程论 D、D综合课程论
4.
以学生的经验和主体活动为中心建立的课程理论是()。 选项:A.要素主义课程论B.结构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论
5.
美国的心理学、教育学家布鲁纳提出的是 ( ) 选项: A: 学科中心课程论 B: 儿童中心课程论 C: 结构主义课程论 D: 社会中心课程论
6.
结构主义课程论
7.
20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是( )
8.
主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是选项: A:学科课程论 B:活动课程论 C:社会课程论 D:要素课程论
9.
以杜威为代表的()流派认为,以学科为中心的传统课程是不足取的,应代之以儿童活动为中心的课程。 选项:A:后现代主义课程论B:经验主义课程论C:社会改造主义课程论D:存在主义课程论
10.
要求教学以课本为中心,以教师为中心,课堂为中心的是()。 选项: A:学科课程论 B:活动课程论 C:课堂中心论 D:程序课程论
11.
下列对20世纪60年代美国学科结构运动表述正确的选项是选项: A:以要素主义教育、结构主义教育为理论基础; B:力图恢复新教育和进步教育的一些做法; C:以课程改革为主线; D:以摆脱实用主义教育影响为目的
12.
主张课程内容组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是( )A.学科中心课程论B.活动中心课程论C.社会中心课程论D.要素课程论
13.
20世纪60年代,美国课程改革以教育家( )的结构主义教育理论为其理论依据。A.皮亚杰B.布鲁纳C.斯金纳D.杜威
14.
美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是 选项: A、学科课程论 B、 活动课程论 C、 要素主义课程论 D、 永恒主义课程论
15.
美国的杜威及其学生克伯屈代表的是( )课程论选项: A:学科中心课程论 B:学生中心课程论 C:社会中心课程论 D:后现代主义课程论
16.
20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是( )。 选项: A:斯金纳 B:罗杰斯 C:布鲁纳
17.
基础教育课程改革的理论基础包括
18.
在课程内容选择上,结构主义课程论都主张( )选项: A:课程内容即教科书知识 B:课程内容即学习者的经验 C:课程内容即当代社会生活经验 D:课程内容即学科知识
19.
主张课程内容的组织儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论的是( )。A、学科中心课程论B、活动中心课程论C、社会中心课程论D、要素中心课程论
20.
一般认为,作为课程论独立学科诞生标志的书籍是美国学者博比特1918年出版的( )选项: A:《课程》 B:《课程与教学的基本原理》 C:《课程与教学论》 D:《课程论》
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