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热门标签: 认知失调
一个一年级的孩子接受了认知测试,得分为一年级的水平。这个孩子之后在老师的帮助和指导下再次进行了测试,得分达到了三年级的水平。这个发现直接支持了___选项: A:皮亚杰的守恒理论; B:费斯汀格的认知失调理论; C:班杜拉的观察学习理论; D:维果斯基的最近发展区理论
8.一个一年级的孩子接受了认知测试,得分为一年级的水平。这个孩子之后在老师的帮助和指导下再次进行了测试,得分达到了三年级的水平。这个发现直接支持了___选项: A:皮亚杰的守恒理论; B:费斯汀格的认知失调理论; C:班杜拉的观察学习理论; D:维果斯基的最近发展区理论
一个一年级的孩子接受了认知测试,得分为一年级的水平。这个孩子之后在老师的帮助和指导下再次进行了测试,得分达到了三年级的水平。这个发现直接支持了___( )。选项: A:皮亚杰的守恒理论 B:班杜拉的观察学习理论 C:费斯汀格的认知失调理论 D:维果斯基的最近发展区理论
一个一年级的孩子接受了认知测试,得分为一年级的水平。这个孩子之后在老师的帮助和指导下再次进行了测试,得分达到了三年级的水平。这个发现直接支持了选项: A:费斯廷格的认知失调理论; B:班杜拉的观察学习理论; C:皮亚杰的同化顺应理论; D:维果斯基的最近发展区理论
一个一年级的孩子接受了认知测试,得分为一年级的水平。这个孩子之后在老师的帮助和指导下再次进行了测试,得分达到了三年级的水平。这个发现直接支持了 (1.0) 选项: A、维果斯基的最近发展区理论 B、费斯汀格的认知失调理论 C、班杜拉的观察学习理论 D、皮亚杰的守恒理论
一个一年级的孩子接受了认知测试,得分为一年级的水平。这个孩子之后在老师的帮助和指导下再次进行了测试,得分达到了三年级的水平。这个发现直接支持了___ 选项: A、皮亚杰的守恒理论 B、费斯汀格的认知失调理论 C、班杜拉的观察学习理论 D、维果斯基的最近发展区理论
8.一个一年级的孩子接受了认知测试,得分为一年级的水平。这个孩子之后在老师的帮助和指导下再次进行了测试,得分达到了三年级的水平。这个发现直接支持了___ 选项: A、皮亚杰的守恒理论 B、费斯汀格的认知失调理论 C、班杜拉的观察学习理论 D、维果斯基的最近发展区理论
一个一年级的孩子接受了认知测试,得分为一年级的水平。这个孩子之后在老师的帮助和指导下再次进行了测试,得分达到了三年级的水平。这个发现直接支持了_____。A、维果斯基的最近发展区理论B、皮亚杰的守恒理论C、班杜拉的观察学习理论D、费斯汀格的认知失调理论
8.一个一年级的孩子接受了认知测试,得分为一年级的水平。这个孩子之后在老师的帮助和指导下再次进行了测试,得分达到了三年级的水平。这个发现直接支持了___? 班杜拉的观察学习理论费斯汀格的认知失调理论维果斯基的最近发展区理论皮亚杰的守恒理论
8.一个一年级的孩子接受了认知测试,得分为一年级的水平。这个孩子之后在老师的帮助和指导下再次进行了测试,得分达到了三年级的水平。这个发现直接支持了___? 班杜拉的观察学习理论皮亚杰的守恒理论维果斯基的最近发展区理论费斯汀格的认知失调理论
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