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热门标签: 认知失调
你觉得自己很优秀,现在的工作无法体现你的价值,但你又对自己说其实你还是蛮喜欢这份工作的没有真正想换工作,这是通过()减少认知失调。A.改变态度B.别选我,我不是答案C.增加认知D.改变认知的重要性
你觉得自己很优秀,现在的工作无法体现你的价值,但你又对自己说其实你还是蛮喜欢这份工作的没有真正想换工作,这是通过( )减少认知失调。 选项: A、增加认知 B、改变态度 C、改变认知的重要性 D、改变情绪
<p>13、你觉得自己很优秀,现在的工作无法体现你的价值,但你又对自己说其实你还是蛮喜欢这份工作的没有真正想换工作,这是通过( )减少认知失调。</p> 答案: 改变态度
你觉得自己很优秀,现在的工作无法体现你的价值,但你又对自己说其实你还是蛮喜欢这份工作的没有真正想换工作,这是通过( )减少认知失调。A.改变态度B.增加认知C.改变认知的重要性D.别选我,我不是答案
你觉得自己很优秀,现在的工作无法体现你的价值,但你又对自己说其实你还是蛮喜欢这份工作的没有真正想换工作,这是通过()减少认知失调。 选项: A、改变认知的重要性 B、改变态度 C、增加认知 D、别选我,我不是答案
你觉得自己很优秀,现在的工作无法体现你的价值,但你又对自己说其实你还是蛮喜欢这份工作的没有真正想换工作,这是通过( )减少认知失调。
你觉得自己很优秀,现在的工作无法体现你的价值,但是你又对自己说其实你还是蛮喜欢这份工作的没有真正想换工作,这是通过()减少认知失调。( ) 选项: A: 改变认知的重要性 B: 改变态度 C: 增加认知
你觉得自己很优秀,现在的工作无法体现你的价值,但你又对自己说其实你还是蛮喜欢这份工作的没有真正想换工作,这是通过( )减少认知失调。 A: 改变态度 B: 别选我,我不是答案 C: 增加认知 D: 改变认知的重要性
你觉得自己很优秀,现在的工作无法体现你的价值,但你又对自己说其实你还是蛮喜欢这份工作的没有真正想换工作,这是通过( )减少认知失调。 A: 改变态度 B: 我不是答案 C: 增加认知 D: 改变认知的重要性
8.一个一年级的孩子接受了认知测试,得分为一年级的水平。这个孩子之后在老师的帮助和指导下再次进行了测试,得分达到了三年级的水平。这个发现直接支持了___? 班杜拉的观察学习理论|皮亚杰的守恒理论|维果斯基的最近发展区理论|费斯汀格的认知失调理论
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