-
“实践、认识、再实践、再认识”作为认识发展的总过程,不只是实践到认识和认识到实践多次飞跃的综合,而且表现了认识过程的反复性和无限性。认识过程的反复性和无限性是指( )。(多选题) 选项:A、认识过程是开放式的、直线式的前进B、认识过程是螺旋式的曲折上升运动C、从形式上看,表现为认识和实践的反复循环D、从内容上看,实践和认识之每一循环都进到了高一级的程度
-
“实践、认识、再实践、再认识”作为认识发展的总过程,不只是实践到认识和认识到实践多次飞跃的综合,而且表现了认识过程的反复性和无限性。认识过程的反复性和无限性是指A、认识过程是开放式的、直线式的前进B、认识过程是螺旋式的曲折上升运动C、从形式上看,表现为认识和实践的反复循环D、从内容上看,实践和认识之每一循环都进到了高一级的程度
-
“实践、认识、再实践、再认识”作为认识发展的总过程,不只是实践到认识和认识到实践多次飞跃的综合,而且表现了认识过程的反复性和无限性。认识过程的反复性和无限性是( )A.认识过程是开放式的、直线式的前进B.认识过程是螺旋式的曲折上升运动C.从形式上看,表现为认识和实践的反复循环D.从内容上看,实践和认识之每一魂环都进到高一级的程度
-
“实践.认识.再实践.再认识”作为认识发展的总过程,不只是实践到认识和认识到实践多次 飞跃的综合,而且表现了认识过程的反复性和无限性。认识过程的反复性和无限性是指( ) 选项:A、认识过程是开放式的.直线式的前进B、认识过程是螺旋式的曲折上升运动C、从形式上看,表现为认识和实践的反复循环D、从内容上看,实践和认识之每一循环都比较地进到了髙一级的程度
-
“实践、认识、再实践、再认识”作为认识发展的总过程,不只是实践到认识和认识到实践多次 飞跃的综合,而且表现了认识过程的反复性和无限性。认识过程的反复性和无限性是指()。
A: 认识过程是开放式的、直线式的前进
B: 认识过程是螺旋式的曲折上升运动
C: 从形式上看,表现为认识和实践的反复循环
D: 从内容上看,实践和认识之每一循环都比较地进到了髙一级的程度
-
“实践、认识、再实践、再认识”作为认识发展的总过程,不只是实践到认识和认识到实践多次 飞跃的综合,而且表现了认识过程的反复性和无限性。认识过程的反复性和无限性是指()。 选项: A、认识过程是开放式的、直线式的前进 B、认识过程是螺旋式的曲折上升运动 C、从形式上看,表现为认识和实践的反复循环 D、从内容上看,实践和认识之每一循环都比较地进到了髙一级的程度
-
“实践、认识、再实践、再认识”作为认识发展的总过程,不只是实践到认识和认识到实践多次 飞跃的综合,而且表现了认识过程的反复性和无限性。认识过程的反复性和无限性是指()。 选项: A、认识过程是开放式的、直线式的前进 B、认识过程是螺旋式的曲折上升运动 C、从形式上看,表现为认识和实践的反复循环 D、从内容上看,实践和认识之每一循环都比较地进到了髙一级的程度
-
“实践、认识、再实践、再认识”作为认识发展的总过程,不只是实践到认识和认识到实践多次飞跃的综合,而且表现了认识过程的反复性和无限性。认识过程的反复性和无限性是指( )。(多选题)
A: 认识过程是开放式的、直线式的前进
B: 认识过程是螺旋式的曲折上升运动
C: 从形式上看,表现为认识和实践的反复循环
D: 从内容上看,实践和认识之每一循环都进到了高一级的程度
-
“实践、认识、再实践、再认识”作为认识发展的总过程,不只是实践到认识和认识到实践多次飞跃的综合,而且表现了认识过程的反复性和无限性。认识过程的反复性和无限性是( )A.认识过程是开放式的、直线式的前进B.认识过程是螺旋式的曲折上升运动C.从形式上看,表现为认识和实践的反复循环D.从内容上看,实践和认识之每一魂环都进到高一级的程度
-
(多选题) “实践、认识、再实践、再认识”作为认识发展的总过程,不只是实践到认识和认识到实践多次飞跃的综合,而且表现了认识过程的反复性和无限性。认识过程的反复性和无限性是指( )。 选项: A: 认识过程是开放式的、直线式的前进 B: 认识过程是螺旋式的曲折上升运动 C: 从形式上看,表现为认识和实践的反复循环 D: 从内容上看,实践和认识之每一循环都进到了高一级的程度