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热门标签: 循序渐进
《学记》中“君子之教,喻也”所蕴含的教学原则是()。 选项: A、直观性原则 B、 因材施教原则 C、 启发性原则 D、 循序渐进原则
《学记》中“君子之教,喻也”所蕴含的教学原则是 选项: A:<p>直观性原则</p> B:<p>因材施教原则</p> C:<p>启发性原则</p> D:<p>循序渐进原则</p>
《学记》中“君子之教,喻也”所蕴涌的教学原则是() 选项: A:直观性原则 B:因材施敦原则 C:启发性原则 D:循序渐进原则
《学记>中“君子之教,喻也”所蕴合的教学原则是( 选项: A:直观性原则 B:因材施教原则 C:启发性原则 D:循序渐进原则
《学记》中的“君子之教,喻也”体现的教学原则是() 选项: A:启发性原则 B:巩固性原则 C:直观性原则 D:循序渐进原则
《学记》中的“君子之教,喻也”反映的教学原则是()。 选项: A:启发诱导原则 B:长善教失原则 C:循序渐进原则 D:藏息相辅原则
《学记》中“君子之交,喻也”所蕴含的教学原则是( )。 选项: A:直观性原则 B:因材施教原则 C:启发性原则 D:循序渐进原则
《学记》中“君子之教,喻也。”体现的教学原则是( )。 选项: A:启发性原则 B:巩固性原则 C:循序渐进原则 D:因材施教原则
曹老师教学《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献,同学们感到很自豪,曹老师遵循的教学原则是( )。 选项:A、循序渐进原则 B、因材施教原则 C、科学性与思想性相统一原则 D、直观性原则
陶行知的名言:“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高。应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。”给我们的启示是:( ) 选项: A:人的身心发展具有不平衡性,所以教育工作要抓住关键期; B:人的身心发展具有顺序性,所以教育工作要循序渐进; C:人的身心发展具有阶段性,所以教育工作不能“一刀切”; D:人的身心发展具有个别差异性,所以教育工作要因材施
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