-
各国际组织或经济体制订的21世纪核心素养框架中,美国关注( )A.培养学习能力,指向终身学习B.帮助公民实现成功生活并发展健全社会C.21世纪职场需要,强调创造力和创业精神的培养D.突显核心价值观,强调培养有责任感的合格公民
-
各国际组织或经济体制订的21世纪核心素养框架中,欧盟侧重( ) 选项: A、 培养学习能力,指向终身学习 B、 帮助公民实现成功生活并发展健全社会 C、 21世纪职场需要,强调创造力和创业精神的培养 D、 突显核心价值观,强调培养有责任感的合格公民
-
各国际组织或经济体制订的21世纪核心素养框架中,新加坡注重( ) 选项: A、 培养学习能力,指向终身学习 B、 帮助公民实现成功生活并发展健全社会 C、 22世纪职场需要,强调创造力和创业精神的培养 D、 突显核心价值观,强调培养有责任感的合格公民
-
各国际组织或经济体制订的21世纪核心素养框架中,OECD注重( ) 选项: A、 培养学习能力,指向终身学习 B、 帮助公民实现成功生活并发展健全社会 C、 21世纪职场需要,强调创造力和创业精神的培养 D、 突显核心价值观,强调培养有责任感的合格公民
-
各国际组织或经济体制订的21世纪核心素养框架中,新加坡注重( ) 选项:A、培养学习能力,指向终身学习
B、帮助公民实现成功生活并发展健全社会
C、22世纪职场需要,强调创造力和创业精神的培养
D、突显核心价值观,强调培养有责任感的合格公民
-
各国际组织或经济体制订的21世纪核心素养框架中,欧盟侧重( ) 选项:A、培养学习能力,指向终身学习
B、帮助公民实现成功生活并发展健全社会
C、21世纪职场需要,强调创造力和创业精神的培养
D、突显核心价值观,强调培养有责任感的合格公民
-
各国际组织或经济体制订的21世纪核心素养框架中,OECD注重( ) 选项:A、培养学习能力,指向终身学习
B、帮助公民实现成功生活并发展健全社会
C、21世纪职场需要,强调创造力和创业精神的培养
D、突显核心价值观,强调培养有责任感的合格公民
-
各国际组织或经济体制订的21世纪核心素养框架中,新加坡注重( )A.培养学习能力,指向终身学习B.帮助公民实现成功生活并发展健全社会C.22世纪职场需要,强调创造力和创业精神的培养D.突显核心价值观,强调培养有责任感的合格公民
-
以下哪项不属于“英语学科核心素养”的内容选项: A: 语言技能 ; B:学习能力 ; C:思维品质; D:文化品格
-
2. 以下哪项不属于“英语学科核心素养”的内容()选项: A:语言技能; B:学习能力; C:思维品质; D:文化品格