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- 1.各国际组织或经济体制订的21世纪核心素养框架中,美国关注( ) 选项：A、培养学习能力,指向终身学习 B、帮助公民实现成功生活并发展健全社会 C、21世纪职场需要,强调创造力和创业精神的培养 D、突显核心价值观,强调培养有责任感的合格公民
- 2.各国际组织或经济体制订的21世纪核心素养框架中,欧盟侧重( ) 选项：A、培养学习能力,指向终身学习 B、帮助公民实现成功生活并发展健全社会 C、21世纪职场需要,强调创造力和创业精神的培养 D、突显核心价值观,强调培养有责任感的合格公民
- 3. 各国际组织或经济体制订的21世纪核心素养框架中,欧盟侧重( ) 选项： A、 培养学习能力,指向终身学习 B、 帮助公民实现成功生活并发展健全社会 C、 21世纪职场需要,强调创造力和创业精神的培养 D、 突显核心价值观,强调培养有责任感的合格公民
- 4.各国际组织或经济体制订的21世纪核心素养框架中,欧盟侧重( )A.培养学习能力,指向终身学习B.帮助公民实现成功生活并发展健全社会C.21世纪职场需要,强调创造力和创业精神的培养D.突显核心价值观,强调培养有责任感的合格公民
- 5.智慧职教: 未来教育应致力于培养面向（）时代的创新人才，引导学习者在学习和工作中，发展关键能力与核心素养，培养创造力而不仅仅是记忆知识，
- 6.下列关于信息技术与课程整合的目标中，说法不正确的是?( )A 培养学生具有终身学习的态度和能力A.培养学生具有终身学习的态度和能力B.培养学生具有良好的信息素养C.培养学生学会使用计算机D.培养学生掌握信息时代的学习方式
- 7.OECD核心素养框架是指 选项：A、欧盟核心素养框架 B、经济合作与发展组织核心素养框架 C、美国21世纪学习框架 D、新加坡核心素养框架
- 8.各国际组织或经济体制订的21世纪核心素养框架中,欧盟侧重
- 9.各国际组织或经济体制订的21世纪核心素养框架中,美国关注()
- 10.学习“信息技术与课程整合”的目标有哪些？ 选项： A、培养学生的信息素养与信息能力 B、 培养学生具有终身学习的态度和能力 C、 培养学生掌握信息时代的学习方式 D、 培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力
- 11.信息技术与课程整合的具体目标有（ ） 选项： A、培养学生具有良好的信息素养 B、培养学生具有终身学习的态度和能力 C、培养学生掌握信息时代的学习方式 D、培养学生的创新和实践能力
- 12.核心素养以培养( )为核心选项： A:发展学生身心健康 B:学生的学习能力 C:高素质的人 D:全面发展的人
- 13.结合学生发展核心素养的“学会学习”素养，从教师角度简述如何培养适应信息社会的新型学习者。
- 14.下面关于核心素养理解不正确的是选项： A:核心素养是一种修养或涵养; B:核心素养指的是知识、技能的素养; C:核心素养指向人的全面发展; D:核心素养是指学生发展的核心素养，即适应未来社会发展和个体终身发展所需要的价值观念、关键能力和必备品格
- 15.信息技术与课程整合的目标有哪些() 选项： A、培养学生具有终身学习的态度和能力 B、培养学生具有良好的信息素养 C、培养学生掌握信息时代的学习方式 D、促进学生能力素质的提高
- 16.信息技术与课程整合的目标有哪些() 选项： A、培养学生具有终身学习的态度和能力 B、培养学生具有良好的信息素养 C、培养学生掌握信息时代的学习方式 D、促进学生能力素质的提高
- 17.下列关于信息技术与课程整合的目标中，说法错误的是【 】选项： A:培养学生具有终身学习的态度和能力; B:培养学生具有良好的信息素养; C:培养学生学会使用计算机; D:培养学生掌握信息时代的学习方式
- 18.面向核心素养的创客课程的基础目标是什么？A.培养学生通过设计制造以解决问题的核心素养B.跨学科知识及其应用C.创新精神的培养D.合作学习能力的培养
