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刘廷芳发现,汉字字形对字义的影响,小于字音对字义的影响。()
选项:
A:对
B:错
影响
字义
字音
发布时间:
2024-03-25 23:57:02
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刘廷芳发现,汉字字形对字义的影响,小于字音对字义的影响。() 选项: A:错 B:对
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文字的三要素是字形、字音和字义。( )选项: A:对 B:错
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字形的( )是指字的形体对字音字义的作用。
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关于汉字形、音、义的关系,正确的说法是()。A.字义和字音的关系最密切。B.字义和字形的关系最直 选项:A、关于汉字形、音、义的关系,正确的说法是()。 A.字义和字音的关系最密切。B.字义和字形的关系最直接。C.字形和字音没有联系。D.形、音、义是密不可分的统一体。
5.
识字教学的核心是( )。 选项: A:字音教学; B:字形教学; C:字义教学; D:字音和字义教学
6.
儿童开始识字,关键是掌握字的() 选项: A、字音 B、字形 C、字义 D、字音和字义
7.
学龄初期儿童的识字关键是掌握字的() 选项: A、字音 B、字形 C、字义 D、字音与字义
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不同场合下,汉字字形与字义之间的关系都是一一对应的。( ) 选项: A:对 B:错
9.
14.关于汉字形、音、义的关系,正确的说法是A字义和字音的关系最密切B字义和字形的关系最直接。C字形和字音没有联系D形、音、义是密不可分的统体
10.
12.关于汉字形、音、义的关系,正确的说法是A字义和字音的关系最密切。B字义和字形的关系最直接。C字形和字音没有联系。D形、音、义是密不可分的统一体
11.
汉字是中国历史的镜象,独特文化形态,深厚文化内涵,字形、字音、字义、字能,完全可以解读一部分文化史选项: A:错 B:对
12.
汉字是中国历史的镜象,独特文化形态,深厚文化内涵,字形、字音、字义、字能,完全可以解读一部分文化史 选项: A:对 B:错
13.
识字教学包括哪些内容?选项: A:字形; B:字音; C:字义; D:用法
14.
()是识字教学的核心。选项: A:字义教学 B:字音教学 C:字形教学
15.
【判断题】首次全面而系统地研究了汉字的字形、字音和字义的文字学著作是《说文解字》
16.
注提识字法重视汉字的______,而忽视了字形,偏离了汉字的规律,学生的别字率居高不下。选项: A:字义 B:字音 C:字法
17.
小学识字教学的核心是? 选项: A:字音 B:字义 C:字形 D:组词
18.
东汉学者许慎所著的《说文解字》包括以下哪些特征( )。 选项: A:首次建立部首 B:以六书理论分析汉字 C:对汉字的字形、字音、字义都进行了分析 D:是我国最早的训诂学著作
19.
东汉学者许慎所著的《说文解字》包括以下哪些特征 选项: A、首次建立部首 B、以六书理论分析汉字 C、对汉字的字形、字音、字义都进行了分析 D、是我国最早的训诂学著作
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