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- 1.制作健康教育材料时，要进行目标人群分析和需求调查，主要内容包括（ ）。A．目标人群的信息基础与需求B．制作材料的种类、数量和使用范围等C．目标人群的特点D．媒介在目标人群中的覆盖情况
- 2.【多选题】在制作健康传播材料时，也需对目标人群进行需求评估和分析，其分析内容包括 选项： A:目标人群的不同背景对信息选择和制作的要求不同 B:目标人群的信息基础情况 C: 目标人群中媒体拥有情况 D:某些媒介在目标人群中的覆盖情况 E:目标人群是否理解材料所传播的信息，是否喜欢内容的表达方式和表现形式
- 3.在制作健康教育材料以前了解目标人群的需要，属于传播材料制作程序的是A、分析需求确定信息B、制定 选项：A、在制作健康教育材料以前了解目标人群的需要，属于传播材料制作程序的是 A、分析需求确定信息B、制定制作计划C、形成初稿D、预试验E、评价
- 4.在制定传播计划时，往往要分析目标人群的相关因素但通常不包括 选项： A:目标人群的数量 B:目标人群对健康问题的关注度 C:目标人群对健康问题的看法和态度 D:目标人群的社会地位 E:目标人群独立解决健康问题的能力
- 5.在制定传播计划时，往往要分析目标人群的相关因素但通常不包括 选项： A:目标人群的数量 B:目标人群（√ ）健康问题的关注度 C:目标人群（√ ）健康问题的看法和态度 D:目标人群的社会地位 E:目标人群独立解决健康问题的能力
- 6.【单选题】健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切，并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是()。 A. 直接目标人群 B. 一级目标人群 C. 二级目标人群 D. 三级目标人群
- 7.健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是（）。 A: 直接目标人群 B: 一级目标人群 C: 二级目标人群 D: 三级目标人群
- 8.健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切,并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是() A: 直接目标人群 B: 一级目标人群 C: 二级目标人群 D: 三级目标人群四级目标人群
- 9.健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切，并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是 () 选项： A:直接目标人群 B:一级目标人群 C:二级目标人群 D:三级目标人群 E:间接目标人群
- 10.(单选题) 健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切,并且对有关目标人群的信念.态度和行为有一定影响的人群是 选项： A: 直接目标人群 B: 一级目标人群 C: 二级目标人群 D: 三级目标人群
- 11.制作健康教育材料，需要制定计划，参与计划制定的人员包括（ ）选项： A:健康教育专业人员 B:特定专业领域的专家 C:材料制作人员 D:目标人群
- 12.在进行信息流推广人群定向优化时，可以把目标受众人群分为忠诚人群、目标人群和（ ）A.普通人群B.定向人群C.潜在人群D.精准人群
- 13.在进行信息流推广人群定向优化时，可以把目标受众人群分为忠诚人群、目标人群和（）A.精准人群B.普通人群C.潜在人群D.定向人群
- 14.婴幼儿的母亲、祖母等属于健康教育目标人群的()。 选项： A:一级目标人群 B:二级目标人群 C:三级目标人群 D:四级目标人群
- 15.教育过程评价的指标包括（）A.项目活动执行率B.干预活动覆盖率C.目标人群参与率D.有效指数(目标人群参与率/预期参与率)E.目标人群的满意度
- 16.学生是学校健康教育的A、一级目标人群B、二级目标人群C、三级目标人群D、四级目标人群E、五级目标人群 选项：A、学生是学校健康教育的 A、一级目标人群B、二级目标人群C、三级目标人群D、四级目标人群E、五级目标人群
- 17.通过近期、中期和远期的效果评价说明营养教育的效果。其中，近期效果包括（ ）。选项： A:目标人群知识的变化; B:目标人群态度的变化; C:目标人群信息的变化; D:目标人群服务的变化
- 18.【多选题】社会诊断的目的是: A. 评估目标社区或人群的生活质量 B. 了解目标社区或人群的社会经济文化环境 C. 动员社区及目标人群参与健康教育项目 D. 确定影响生活质量的主要健康问题 E. 分析影响健康相关行为和环境的因素 答案： 评估目标社区或人群的生活质量; 了解目标社区或人群的社会经济文化环境; 确定影响生活质量的主要健康问题; 分析影响健康相关行为和环境的因素
