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下列不属于早期学习技能的是()
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A:发音
B:动作模仿
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不属于
发音
下列
发布时间:
2024-05-11 16:25:08
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1.
28.下列不属于加涅学习水平分类的是()。 选项: A:刺激—反应学习 B:概念学习 C:原理学习 D:动作技能学习
2.
按照学习结果的不同,加涅又将学习分为哪几类 选项: A:言语信息的学习 B:智慧技能的学习 C:认知策略的学习 D:态度的学习 E:运动技能的学习 F:动作技能的学习 G:模仿能力的学习
3.
在动作技能领域的教学目标中,最低水平的技能学习结果是( )A、复杂的外显反应B、知觉C、创新D、机械动作
4.
不属于动作技能领域的教学目标的是( )。 选项: A:知觉 B:感觉 C:有指导的反应 D:机械动作
5.
布鲁姆按照教育目标进行分类。把学习分成( )选项: A:认知领域的学习 B:情感领域的学习 C:动作技能的学习 D:生活技能的学习
6.
下面哪一项不属于学习结果?( )选项: A:智力技能; B:态度; C:动作技能; D:应试技能
7.
早期阅读活动的教育目标在于使幼儿( )。 选项: A、 学习认字 B、 产生阅读的兴趣 C、 养成良好的阅读习惯 D、 掌握早期阅读的有关技能 E、 学习写字的技能
8.
下列选项中是动作技能学习的开始阶段() 选项: A、认知定向阶段 B、动作的联结阶段 C、动作技能的自动化 D、协调完善阶段
9.
下列选项中是动作技能学习的开始阶段() 选项: A、A认知定向阶段 B、B动作的联结阶段 C、C动作技能的自动化 D、D协调完善阶段
10.
教师职业技能的核心内容是() 选项: A、教育能力 B、教育技能 C、教学能力 D、教学技能
11.
婴儿教育主要包括( )技能、语言能力、认知能力、社会性行为、情感培养、人格发展和艺术感受能力等。A.动作B.模仿C.操作D.学习
12.
护理教学中教会学生如何学习、解决问题和创造能力的核心是:()A、认知策略的获得与改进B、言语信息的获得C、智慧技能的学习D、动作技能的学习E、态度的学习
13.
护理教学中教会学生如何学习、解决问题和创造能力的核心是( )A、认知策略的获得与改进B、言语信息的获得C、智慧技能的学习D、动作技能的学习E、态度的学习
14.
根据( )教育目标分类系统,把教育目标分成认知学习领域目标、动作技能领域目标和情感态度领域目标,相应地,教有活动内客也可以分成认知的学习、动作技能的学习和情感态度的学习,其中认知学习是基础。 选项: A、皮亚杰 B、维果斯基 C、加德纳 D、布卢坶
15.
下列教学方法中不属于学习指导法的选项是 ( ) 。 选项: A:动作示范法 B:完整法 C:循环练习法 D:分解法
16.
下列教学方法中不属于学习指导法的选项是( )。选项: A:分解法; B:动作示范法; C:循环练习法; D:完整法
17.
下列教学方法中不属于学习指导法的选项是( )。 选项: A、分解法 B、完整法 C、循环练习法 D、动作示范法
18.
以下选项中,属于幼儿园教育活动内容的是( )。
①认知的学习②动作技能的学习③思想道德的学习④情感态度的学习 选项: A:①②③ B:①②④ C:②③④ D:①②③④
19.
教学技能训练应围绕的中心是 ( ) A.系统的教育理论 B.现代教育理念 C.教学实践 D.教师本人的教学技能现状
选项:A:系统的教育理论B:现代教育理念C:教学实践D:教师本人的教学技能现状
20.
体育教学中如何培养学生的学习目标定向? 选项: A:引导学生关注自身的动作技能学习 B:合理运用表扬方式 C:合理采用分组教学,鼓励合作学习 D:合理的评价方式
21.
通过微格教学训练,教师在自己的认知结构中逐渐形成一套完整的关于教学技能的 程序。选项: A:心智技能; B:动作技能; C:心智技能和动作技能; D:整合技能
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