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13.20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是( )。
选项:
A:斯金纳
B:罗杰斯
C:布鲁纳
D:布卢姆
代表人物
课程改革
结构主义
发布时间:
2024-04-01 14:57:49
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1.
20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是( )。 选项: A:斯金纳 B:罗杰斯 C:布鲁纳
2.
20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是() 选项: A、斯金纳 B、罗杰斯 C、布鲁纳 D、布鲁姆
3.
教学流派理论和代表人物正确的有( ) 选项: A、罗杰斯的非指导性教学理论 B、布鲁纳的结构主义教学理论 C、布卢姆的掌握学习理论 D、美国斯金纳的程序教学理论
4.
教学流派理论和代表人物正确的有( ) 选项: A:美国斯金纳的程序教学理论 B:布鲁纳的结构主义教学理论 C:布卢姆的掌握学习理论 D:罗杰斯的非指导性教学理论
5.
提出程序教学理论的是( )。 选项: A:布卢姆 B:布鲁纳 C:奥斯本 D:斯金纳
6.
“教育目标分类学”的代表人物是( )。选项: A:布鲁纳 B:布卢姆 C:艾斯纳 D:斯腾豪斯
7.
先行组织者的提出者是( ) 选项: A:布卢姆 B:斯金纳 C:奥苏伯尔 D:布鲁纳
8.
先行组织者的提出者是() 选项: A、布卢姆 B、斯金纳 C、奥苏伯尔 D、布鲁纳
9.
“教育目标分类学”的代表人物是()3-152 选项: A:布鲁纳 B:布卢姆 C:艾斯纳 D:斯腾豪斯
10.
提出“强化”理论的心理学家是( ) 。 选项: A、加涅 B、布鲁纳 C、布卢姆 D、斯金纳
11.
在课程理论流派中,结构主义课程理论的代表人物是()。 选项: A、布鲁纳 B、怀特海 C、斯金纳 D、克伯屈
12.
活动课程论的代表人物是 选项: A: 赫尔巴特 B: 杜威 C: 布卢姆 D: 布鲁纳
13.
人本主义代表人物是( )选项: A:桑代克; B:斯金纳; C:布鲁纳; D:罗杰斯
14.
1956年( )A、泰勒B、布卢姆C、布鲁纳D、派纳
15.
结构主义课程论的创立者是。 选项: A:杜威 B:茹卢姆 C:布鲁纳 D:赞科夫。
16.
认知发现学习理论的代表人物是 。A.华生B.斯金纳C.布鲁纳D.罗杰斯
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