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20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()
选项:
A:斯金纳
B:罗杰斯
C:布鲁纳
D:布鲁姆
代表人物
课程改革
结构主义
发布时间:
2024-04-01 14:57:49
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1.
20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是( )。 选项: A:斯金纳 B:罗杰斯 C:布鲁纳
2.
在课程理论流派中,结构主义课程理论的代表人物是()。 选项: A、A布鲁纳 B、B怀特海 C、C斯金纳 D、D克伯屈
3.
程序教学理论的代表人物是() 选项: A、罗杰斯 B、布鲁纳 C、杜威 D、斯金纳
4.
人本主义代表人物是( )选项: A:桑代克; B:斯金纳; C:布鲁纳; D:罗杰斯
5.
20世纪60年代,美国课程改革以教育家( )的结构主义教育理论为其理论依据。A.皮亚杰B.布鲁纳C.斯金纳D.杜威
6.
“教育目标分类学”的代表人物是( )。 选项: A、 布鲁纳 B、 布鲁姆 C、 艾斯纳 D、 斯腾豪斯
7.
结构主义课程理论的代表人物是( )。 选项: A:郝钦斯 B:阿德勒 C:布鲁纳 D:贝格尔
8.
提出发展教学理论的是( )。 选项: A、布鲁纳 B、赞可夫 C、布鲁姆 D、斯金纳
9.
提倡发现学习法的教育家是()。选项: A:布鲁纳; B:罗杰斯; C:皮亚杰; D:斯金纳
10.
“非指导性教学模式”的创立者是( ) 选项: A、斯金纳 B、赞科夫 C、罗杰斯 D、布鲁纳
11.
结构主义课程理论的代表人物是( )。 选项: A:A.郝钦斯 B:B.阿德勒 C:C.布鲁纳 D:D.贝格尔
12.
20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的心理学家是(). 选项: A: 奥苏贝尔 B:斯金纳 C:华生 D: 布鲁纳
13.
提出动机性遗忘理论的心理学家是(). A.弗洛伊德B.罗杰斯C.布鲁纳D.斯金纳 选项:A、提出动机性遗忘理论的心理学家是(). A.弗洛伊德B.罗杰斯C.布鲁纳D.斯金纳
14.
20世纪60年代初,在美国发起课程改革运动的是著名心理学家()。 选项: A:奥苏贝尔 B:斯金纳 C:华生 D:布鲁纳
15.
精神分析学派的代表人物是( )。 选项: A:华生 B:斯金纳 C:罗杰斯 D:弗洛伊德
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