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在幼儿园谈话活动中,教师应当帮助幼儿获得哪些谈话规则?
活动中
幼儿园
谈话
发布时间:
2024-05-06 20:31:31
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1.
幼儿教师在开展谈话活动的过程中,可以帮助幼儿获得:选项: A:激发幼儿与他人交谈的兴趣 B:帮助幼儿习得谈话的基本规则 C:引导幼儿关注周围生活 D:促进幼儿建立良好的同伴关系
2.
幼儿教师在开展谈话活动的过程中,可以帮助幼儿获得: 选项: A:激发幼儿与他人交谈的兴趣 B:帮助幼儿习得谈话的基本规则 C:引导幼儿关注周围生活 D:促进幼儿建立良好的同伴关系
3.
【单选题】在幼儿园集体谈话活动中,教师首先要做的就是创设谈话(),引出谈话话题。
4.
幼儿园谈话活动有哪些特点?
5.
幼儿园的谈话活动具有哪些作用?
6.
在本案例中,孩子和家长能够相互进行积极的倾听和交流,说明成人应帮助幼儿养成良好的倾听与表达习惯,为了养成良好的习惯,在幼儿园的谈话活动中应( )选项: A:在幼儿园谈话活动中,应培养幼儿良好的倾听习惯,会安静地倾听别人说话,知道认真倾听是尊重人的表现。 B:能够有意识地倾听,迅速地、准确地掌握别人说话的内容,促进幼儿在倾听中理解。 C:在幼儿园谈话活动中,幼儿只要倾听成人的表达即可,不用发表自己的意见。 D:在成人与幼儿的谈话活动中,要引导幼儿学会基本的谈话规则:轮流说话,安静倾听别人的谈话,不随意打断别人说话,别人说话时不随意插嘴。
7.
幼儿园谈话活动评析的内容包括() 选项: A、对幼儿、对教师、对谈话活动各方面 B、对幼儿的参与度 C、对活动准备、形式、方法、过程等 D、对教师的组织能力
8.
18、 教师帮助幼儿扩大谈话范围,启发、引导幼儿把新的谈话经验运用到谈话活动中,不断提高幼儿的谈话水平。这一做法出现在谈话活动的环节是( ) 选项: A、创设情景,引出话题 B、围绕话题,运用已有经验自由交谈 C、围绕中心话题拓展谈话内容 D、愉快游戏,结束谈话
9.
谈话活动在组织时,教师的主要职责是选项: A:教师必须在场; B:教师可参与幼儿谈话; C:教师要观察幼儿谈话情况; D:教师要尊重好接纳幼儿的说话方式
10.
幼儿园谈话活动包括()。 选项: A:幼儿与教师交谈 B:幼儿与幼儿 的个别交谈 C:幼儿自言自语 D:集体交谈
11.
1.幼儿园谈话活动是教师有目的、有计划地组织幼儿_____与人进行交谈,学习_____,培养_____和_____能力的教育活动
12.
【判断题】幼儿园教师可以通过语言创设谈话情境。()
13.
拓展谈话范围时,教师可以用以下三种方式来帮助幼儿拓展谈话经验:()
14.
通过有目的,有计划,有组织的谈话活动,教师可以帮助幼儿培养的倾听技能包括()
15.
【多选题】幼儿园谈话活动的特点是()。 A. 拥有一个具体、有趣的中心话题 B. 拥有较丰富的谈话素材 C. 多方参与的言语交往活动 D. 教师在谈话活动中起直接引导的作用
16.
不属于幼儿园谈话活动的特点是( )。选项: A:拥有一个具体、有趣的中心话题 B:拥有丰富的谈话素材,语境随意、宽松、自由 C:多方参与的言语交往活动 D:教师在谈话活动中起间接引导作用
17.
在谈话活动中,帮助幼儿与他人进行交谈的语言是()
18.
幼儿园的谈话活动组织,除了有计划地开展语言领域专门的谈话教学活动,还应该把谈话活贯穿渗透在一日活动的各个环节和各领域教育活动中。( )选项: A:对 B:错
19.
14、 把谈话的要求融入游戏规则中,能使所有幼儿在参与游戏活动中,积极发言,主动克服各种困难,最终在游戏中掌握谈话的方法、技巧、规则,进而达到活动的目的。选项: A:正确; B:错误
20.
谈话活动组织时,教师在引导幼儿围绕话题自由交谈时,要注意做到()选项: A:不纠正幼儿说话时用词造句的错误 B:教师不需要观察幼儿具体谈话内容 C:可让幼儿自由选择交流对象 D:教师可参与谈话 E:适当增加幼儿“动作”的机会
21.
谈话活动组织时,教师在引导幼儿围绕话题自由交谈时,要注意做到( )。 选项: A、不纠正幼儿说话时用词造句的错误 B、教师不需要观察幼儿具体谈话内容 C、可让幼儿自由选择交流对象 D、教师可参与谈话 E、适当增加幼儿“动作”的机会
22.
谈话活动有教师的指导,是有目的、有计划地为幼儿创造交谈机会的谈话。
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