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儿童明白性别是一种不变的属性,属于()
选项:
A:性别图式
B:性别概念
C:性别分化
D:性别刻板印象
性别
图式
分化
发布时间:
2024-05-14 00:01:17
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1.
性别刻板印象对个人的影响选项: A:性别刻板印象束缚个人的潜能的发挥; B:性别刻板印象对个人带来了压力; C:从性别刻板印象使个人可能受到性别歧视; D:性别刻板印象影响了对性别多元的认识
2.
性别刻板印象对个人的影响 选项: A:性别刻板印象束缚个人的潜能的发挥; B:性别刻板印象对个人带来了压力; C:从性别刻板印象使个人可能受到性别歧视; D:性别刻板印象影响了对性别多元的认识
3.
性别刻板印象对个人的影响 选项: A:性别刻板印象束缚个人的潜能的发挥; B:性别刻板印象对个人带来了压力; C:从性别刻板印象使个人可能受到性别歧视; D:性别刻板印象影响了对性别多元的认识
4.
性别刻板印象、性别取向、性别定位、性别差异
5.
学前儿童看到女司机和男护士很惊讶,这是因为孩子盲从于传统的( )选项: A:性别刻板印象; B:性别认同; C:性别分离; D:性别混乱
6.
女性应该是温柔的,不说脏话的,这反应了下面( )概念。选项: A:性别角色认同; B:性别角色标准; C:性别特征形成; D:性别刻板印象; E:性别差异
7.
下列对于性别刻板印象的理解正确的有()①性别刻板印象是指人们对男性成女性角色特征的固有印象②性别刻板印象 表明了人们对性别角色的期望和看法③性别刻板印象适用于现实生活中的每一个人④性别刻板印象与心理性别特征有着密切的联系 选项:A.①②④B.②③C.①③D.②③④
8.
问题:关于儿童性别认同的描述正确的是选项:A:研究已证明男女两性大脑中存在生物学基础的性别差异B:儿童的性别刻板印象在5-7岁时最僵化C:父母是儿童获取性别刻板印象的信息源之一D:同伴在儿童性别社会化方面有着重要的作用
9.
关于儿童性别认同的描述正确的是 选项:A、研究已证明男女两性大脑中存在生物学基础的性别差异 B、儿童的性别刻板印象在5-7岁时最僵化 C、父母是儿童获取性别刻板印象的信息源之一 D、同伴在儿童性别社会化方面有着重要的作用
10.
关于性别角色刻板印象的说法正确的是( )选项: A:是指对于男孩和女孩应该表现出什么样的行为具有严格观念; B:儿童在学龄期的性别刻板印象比较多; C:初中生就没有性别刻板印象了; D:性别刻板印象是先天遗传的
11.
性别图式理论强调环境压力和儿童的认知共同塑造了性别角色发展,3—6岁的幼儿基本形成了性别角色的身份认同,按照男性和女性的【】认同性别身份。 选项: A、生理发展特征 B、社会期望所形成的认知结构 C、性别榜样 D、刻板印象
12.
问题:关于儿童性别认同的描述正确的是 选项: 选项:A、研究已证明男女两性大脑中存在生物学基础的性别差异B、儿童的性别刻板印象在5-7岁时最僵化C、父母是儿童获取性别刻板印象的信息源之一D、同伴在儿童性别社会化方面有着重要的作用
13.
学前儿童看到女司机和男护士很惊讶,这是因为孩子盲从于传统的( )选项: A:职业认同; B:性别认同; C:性别分离; D:性别刻板印象
14.
性别刻板印象
15.
性别刻板印象
16.
下列关于性别刻板印象的描述,不正确的是:选项: A:不太认为自己符合传统性别规范的儿童对性别怀有更平等的态度,同时也不太认同性别刻板印象; B:小学生也会用自己的社会性别角色知识来对自我做出主观判断; C:短发的女孩子和扎辫子的男生往往对多元性别表达更包容; D:性别刻板印象在小学阶段并未完全形成
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