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相关试题
- 1.教师提问之后，学生回答不出问题，回答错误或回答不完整时，适宜的理答方式是
- 2.教师提问之后，学生回答不出问题，回答错误或回答不完整时，适宜的理答方式是( )选项： A:探究 B:提示 C:延伸 D:转引
- 3.【单选题】教师提问之后,学生回答不出问题,回答错误或回答不完整时,适宜的理答方式是( ) 选项： A:提示 B:探究 C:转引 D:延伸
- 4.【课堂教学技能 单选题】 教师提问之后,学生回答不出问题,回答错误或回答不完整时,适宜的理答方式是( ) 选项： A:提示 B:探究 C:转引 D:延伸
- 5.【单选题】 教师提问之后，学生回答不出问题，回答错误或回答不完整时，适宜的理答方式是( ) 选项： A:A.提示 B:B.探究 C:C.转引 D:D.延伸
- 6.【判断题】理答是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂提问的重要组成部分，是一种教学行为，也是一种评价行为。
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7.理答
探问是在学生的回答（ ）、（ ）或（ ）的情况下运用的比较多。
- 8.教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但学生所提供的答案不够深入、详细，或者不够规范时，适宜的理答方式是（）。 选项： A:提示 B:转引 C:回问 D:探究
- 9.教师在使用问答方式讲练生词“哪”的时候，采用下面哪种问答顺序最合理？选项： A:师问，学生A答—师问，学生B答—师问，学生C答—师问，学生D答; B:师问，集体答—师问，学生A答—师问，学生B答—师问，集体答; C:师问，学生A答—师问，学生B答—学生A问，学生B答—学生C 问，学生答; D:∅
- 10.【多选题】我们一般将理答分成诊断性理答（简单肯定、重复肯定、提升肯定；简单否定、否定纠正、否定探索）、支架性理答（代答、转问、引答、反问、探问）、发展性理答（追问）三种主要的理答类型。在下列教师的理答中，属于支架性理答的有()。 A. 王老师
- 11.潘老师在课堂上提出一个问题后，给学生一小段时间思考，然后回答，这属于( )。 选项： A:发问策略 B:候答策略 C:叫答策略 D:理答策略
- 12.【单项选择题】教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规时，适宜的理答方式是( ) 选项： A:探究 B:提示 C:延伸 D:转引
- 13.教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规范时，适宜的理答方式是() 选项： A:A.提示 B:B.探究 C:C.转引 D:D.延伸
- 14.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 选项：A、建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他 B、自问自答，做出示范 C、不想发言就不发言，不要强迫学生 D、避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性
- 15.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 选项： A、建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他 B、自问自答，做出示范 C、避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性 D、不想发言就不发言，不要强迫学生
- 16.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 选项： A:建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他; B:自问自答，做出示范; C:避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性; D:不想发言就不发言，不要强迫学生
- 17.教师对学生的回答作出反应要注意：(1)（ ） ( 2 )评价要科学A、反应要迅速B、反应要及时C、反应要延时D、评价要快
- 18.教师恰当理答的基本原则是( ) 选项： A:耐心等待 B:认真倾听 C:尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案,让学生体验到成功 D:善于理解
- 19.20、学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 选项：A．建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他B．自问自答，做出示范C．避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性D．不想发言就不发言，不要强迫学生
