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相关试题
- 1.我们一般将理答分成诊断性理答（简单肯定、重复肯定、提升肯定；简单否定、否定纠正、否定探索）、支架性理答（代答、转问、引答、反问、探问）、发展性理答（追问）三种主要的理答类型。在下列教师的理答中，属于支架性理答的有（）。 选项：A：王老师：“小张同学你说的很对，诸葛亮的谋略给大家留下了深刻的印象。”B：特级教师窦老师在执教《珍珠鸟》一课时：“我决不掀开叶片往里看......”；“我不管它......” ；“我不动声色地写......”这一个个“不”，可以用这里的一个成语概括。C：特级教师薛老师在执教《爱如茉莉》一课时，学生认为课文结尾用了两次“爱如茉莉”是因为一次是爸爸的茉莉，一次是妈妈的茉莉，薛老师提问：“是双方的所以他用两次？如果我爱爸爸妈妈还有第三次，那就应该写“爱如茉莉，爱如茉莉，爱如茉莉”对吗？”D：特级教师黄老师在执教《百分数》一课时提问：“你能通过百分数联想到千分数，很对！那么千分号又长得什么模样呢？我们全班同学一起来设计一个千分号，好不好？”
- 2.我们一般将理答分成诊断性理答（简单肯定、重复肯定、提升肯定；简单否定、否定纠正、否定探索）、支架性理答（代答、转问、引答、反问、探问）、发展性理答（追问）三种主要的理答类型。在下列教师的理答中，属于支架性理答的有（）。 A: 王老师：“小张同学你说的很对，诸葛亮的谋略给大家留下了深刻的印象。” B: 特级教师窦老师在执教《珍珠鸟》一课时：“我决不掀开叶片往里看......”；“我不管它......” ；“我不动声色地写......”这一个个“不”，可以用这里的一个成语概括。 C: 特级教师薛老师在执教《爱如茉莉》一课时，学生认为课文结尾用了两次“爱如茉莉”是因为一次是爸爸的茉莉，一次是妈妈的茉莉，薛老师提问：“是双方的所以他用两次？如果我爱爸爸妈妈还有第三次，那就应该写“爱如茉莉，爱如茉莉，爱如茉莉”对吗？” D: 特级教师黄老师在执教《百分数》一课时提问：“你能通过百分数联想到千分数，很对！那么千分号又长得什么模样呢？我们全班同学一起来设计一个千分号，好不好？”
- 3.《曹刿论战》中的几问几答 选项： A、三问三答 B、四问四答 C、二问二答 D、六问六答
- 4.[工艺操作能力]焊接对称焊缝时,可以不必考虑焊接的顺序和方向。 (判断题(C))答:√)答:√)答:√)答:√)答:√)答:√)答:√)答:√)答( )
- 5.问答法的主要形式包括( )。A．自问自答法B．客问我答法C．我问客答法客问客答法D．客问客答法
- 6.代答组分为以下哪几种方式()。 选项： A.异组代答 B.网组代答 C.自动代答 D.指定代答
- 7.下列最常见的问答交流法问答方式的是()A、我问客答B、自问自答C、客问我答D、客问客答
- 8.问答法的主要形式包括（） 选项： A、自问自答法 B、客问我答法 C、我问客答法 D、客问客答法
- 9.完成模拟试卷（二）（四）的11-14题，将答案写在笔记本上，并拍照提交。 答题格式： 模拟（二） 11.答： 12答： 13答： 14答： 模拟（四） 11答： 12答： 13答： 14答：1
- 10.导游讲解的“借花献佛法”，亦即( )。 选项：自问自答法|我问客答法|客问客答法|客问我答法
- 11.下表是一项对比特级教师和普通教师理答行为的研究。从表格中我们可以得出的结论是特级教师课堂中出现次数比较高的理答方式都是指向思维过程的，而不是简单的思维结论。()
- 12.教师在理答的最后阶段，对学生的回答重新组织概括，给学生一个明确、清晰、完整的答案的教师理答方式是（ ）。选项： A:积极反应 B:消极反应 C:探问 D:再组织
- 13.辩证否定观的基本内容是？答：
- 14.潘老师在课堂上提出一个问题后，给学生一小段时间思考，然后回答，这属于( )。 选项： A:发问策略 B:候答策略 C:叫答策略 D:理答策略
- 15.下表是一项对比特级教师和普通教师理答行为的研究。从表格中我们可以得出的结论是特级教师课堂中出现次数比较高的理答方式都是指向思维过程的，而不是简单的思维结论。()A.正确B.错误
