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结合社会生活实际,帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则,体会规则的重要性,学习自觉遵守规则?
社会生活
游戏规则
遵守规则
发布时间:
2024-06-11 19:24:53
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1.
"结合( ),帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则。 选项: A:角色游戏规则 B:幼儿生活经验 C:家庭生活环境 D:社会生活实际"
2.
引导幼儿遵守规则,主要包括:()。 选项: A、家庭生活规则 B、游戏规则 C、学习活动规则 D、行路规则 E、饮食规则
3.
在规则游戏中大班孩子能很好地遵守游戏规则,并会关注其他幼儿遵守规则的情况,发现违规者就会提出抗议选项: A:对 B:错
4.
听说游戏的基本步骤是()。 选项:A.教师引导游戏—交代游戏规则—创设游戏情景—幼儿自主游戏B.创设游戏情景—交代游戏规则—教师引导游戏—幼儿自主游戏C.创设游戏情景—教师引导游戏—交代游戏规则—幼儿自主游戏D.教师引导游戏—创设游戏情景—交代游戏规则—幼儿自主游戏
5.
以下属于教育幼儿要诚实守信的行为是()A.经常和幼儿玩带有规则的游戏,遵守共同约定的游戏规则B.允许幼儿犯错误,告诉他改了就好。不要打骂幼儿,以免他因害怕惩罚而说谎C.在幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定,对违反行为给与纠正D.发现幼儿说谎时,要大声呵斥,同时严肃告诉幼儿是不对的
6.
以下属于区域游戏过渡阶段观察要点的是( )。选项: A:幼儿初步接触区域游戏活动时精神面貌、行为举止; B:教师介绍活动区、游戏材料时幼儿的情绪状态、兴趣程度; C:区域游戏规则制定过程中幼儿的参与程度,对规则的理解与表达; D:区域游戏规则确定后幼儿的游戏行为及游戏规则的践行程度
7.
指导小班幼儿玩规则性游戏时应该注意()。 选项: A、 不要考虑规则 B、 逐步提出游戏规则 C、 检查游戏规则的执行情况 D、 严格遵守游戏规则
8.
听说游戏中教师向幼儿交代游戏规则的目的就是告诉幼儿游戏的基本规则、步骤和要求。选项: A:对 B:错
9.
小班幼儿在玩游戏时不注意不重视游戏规则,常常把游戏方法游戏内容来代替游戏规则,而中大班幼儿游戏时可以增加规则数量和难度这体现了() 选项: A、游戏规则的设计要考虑幼儿的年龄要求 B、 游戏规则的设计要考虑幼儿的动作要求 C、 游戏规则的设计要有灵活性和可变性 D、 当幼儿在游戏过程中发现游戏不合理时可以提出对游戏规则进行修改可增加规则和删除不必要规则,只要能确保游戏公平合理的进行
10.
创业成功的两个基本原则? 答案:了解游戏规则发现规则的可能性或者漏洞
11.
创业成功的两个基本原则? 答案:了解游戏规则发现规则的可能性或者漏洞
12.
对幼儿表现出的()的行为要及时肯定,对违反行为给予纠正。 选项:A.遵守规则B.违反规则C.坚持原则
13.
下图漫画《转变》最能体现的是( ) 选项: A:参与规则的制定 B:自觉遵守规则 C:坚定维护规则 D:积极改进规则
14.
以下哪些属于中班幼儿体育游戏的特点( ) 选项: A:游戏规则简单 B:游戏规则较复杂 C:幼儿喜欢竞赛类活动 D:幼儿开始在意竞赛结果
15.
音乐游戏的游戏规则包括行为规则和程序规则。 选项: A:对 B:错
16.
音乐游戏的游戏规则包括行为规则和程序规则。选项: A:对 B:错
17.
音乐游戏中选择游戏规则时应注意选项: A:明确游戏的任务; B:了解幼儿应发展的技能和概念; C:规则越复杂游戏越好玩; D:规则够用就好
18.
幼儿音乐游戏的教育意义?选项: A:帮助幼儿感受音乐意境 B:促进幼儿的主体性发展 C:促进幼儿合作与交往能力的发展 D:帮助幼儿建立游戏规则
19.
【判断题】规则游戏一定要遵守规则,任何时候都不能让幼儿改变规则
20.
游戏规则是幼儿进入游戏环境应该遵循的活动规则,以及允许或者禁止的游戏行为,应由教师进行制定。( ) 选项: A:正确 B:错误
21.
游戏规则是游戏者在游戏中的________,和________或________的各种行为的规定。
22.
结构游戏与角色游戏的共同点是幼儿按照游戏规则去游戏。() 选项:A、结构游戏与角色游戏的共同点是幼儿按照游戏规则去游戏。()
23.
幼儿游戏观察的内容不包括( ) 选项: A:游戏规则 B:游戏行为 C:游戏水平 D:游戏兴趣
24.
幼儿园听说游戏开始时,教师需要帮助幼儿理解活动的内容,交代游戏的规则,并且示范游戏的玩法,然后教师带领幼儿开展游戏,在幼儿熟悉游戏规则,逐步掌握游戏玩法后,再放手让幼儿独立进行游戏。
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