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教学内容设计总体应将预设与生成相结合。
相结合
教学内容
预设
发布时间:
2024-06-11 21:36:23
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相关试题
1.
在新课程下教学的预设与生成的关系是 选项: A:预设服从与生成 B:生成服从与预设 C:预设下不设生成 D:生产中要含有预设
2.
预设与生成
3.
预设性课程与生成性课程的关系: 选项: A、预设性课程是基础 B、生成性课程是基础 C、预设性课程是结果 D、生成性课程是结果
4.
机动车交通语言设计中的应将战略信息与滚动战术信息相结合.()
5.
下面那句话是错误的?( ) 选项: A:有效教学既是预设的,又是动态生成的,是充分预设与动态生成的辩证统一 B:预设是生成的前提和基础,生成是预设的超越和发展。 C:教学是有目标、有计划的活动,预设是教学的基本要求。 D:课堂教学应该只讲"动态生成"。
6.
无效教学的表现包括哪些方面? 选项: A、三维目标的割裂 B、教学内容的泛化 C、教学活动的外化 D、教学层次的低下 E、预设与生成的冲突
7.
机动车交通语言设计中的应将战略信息与滚动战术信息相结合。( )选项: A:对 B:错
8.
课堂教学应该是预设与生成的有机结合。
9.
如何处理教学过程中预设与生成的关系?
10.
试述语文课程内容预设与生成的关系。
11.
现代设计摇篮“包豪斯”(1919年德国魏玛)其特色是什么? 选项: A、 艺术与技术相结合 B、 理论与实践相结合 C、 教育与企业相结合 D、 设计与市场相结合
12.
做好分析工作必须做到 选项: A:宏观和微观相结合 B:定性与定量相结合 C:理论和实证相结合 D:总体与结构相结合
13.
体育与健康课程选择和设计教学内容的依据是
14.
加强顶层设计和摸着石头过河相结合,就是( ) 选项: A、总体规划和试点探索相结合 B、大胆试验,大胆突破 C、加强宏观思考和总体规划 D、投石问路和实践探索相结合
15.
教学方法设计即针对教学目标、教学内容、学生实际情况和可供利用的教学资源等情况,预设相应的教学()。A.目标B.方式C.策略D.方法E.手段
16.
研学课程设计理念和思路包括( )。 选项: A:教学内容设计 B:教学过程设计 C:教学环节设计 D:考核与评价设计
17.
《纲要》中发展目标的特点不包括下列哪一项() 选项: A、远期与近期相结合 B、总体与局部相结合 C、定性与定量相结合 D、质量规划与其他规划相结合
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