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预设与生成
发布时间:
2024-06-11 21:44:32
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相关试题
1.
在新课程下教学中的预设与生成的关系是 选项: A:预设服从于生成 B:生成服从于预设 C:预设下不设生成 D:生成中要含预设
2.
预设性课程与生成性课程的关系: 选项: A、预设性课程是基础 B、生成性课程是基础 C、预设性课程是结果 D、生成性课程是结果
3.
简述预设与生成的关系?(50页)
4.
如何处理教学预设与生成的关系?
5.
下面那句话是错误的?( ) 选项: A:有效教学既是预设的,又是动态生成的,是充分预设与动态生成的辩证统一 B:预设是生成的前提和基础,生成是预设的超越和发展。 C:教学是有目标、有计划的活动,预设是教学的基本要求。 D:课堂教学应该只讲"动态生成"。
6.
论述预设的目标与生成的目标之间的关系?
7.
词语解释:语文课程内容的预设与生成
8.
试述在教学中如何处理“预设与生成”的关系。
9.
课堂教学应该是预设与生成的有机结合。
10.
试述语文课程内容预设与生成的关系。
11.
如何处理教学过程中预设与生成的关系?
12.
试述语文课程内容预设与生成的关系。
13.
下列属于生成性问题的应对策略的有( )选项: A:弹性预设:激活生成性问题 B:敏锐反馈:捕捉生成性问题 C:积极筛选:提炼生成性问题 D:宽容接受:善待生成性问题
14.
下列属于生成性问题的应对策略的有( ) 选项: A:弹性预设:激活生成性问题 B:敏锐反馈:捕捉生成性问题 C:积极筛选:提炼生成性问题 D:宽容接受:善待生成性问题
15.
学前儿童健康教育活动目标的特点包括:( )。 多选题 (4 分) 4分 选项: A: 目标的整体性 B: 目标达成的即时与延时 C: 目标的预设与生成 D: 目标的动态变化
16.
学校在进行综合实践活动课程的规划时要注意处理好以下关系:综合实践活动课程的预设与生成;综合实践活动课程与学科课程的关系;综合实践活动课程与( )的关系。
17.
无效教学的表现包括哪些方面? 选项: A、三维目标的割裂 B、教学内容的泛化 C、教学活动的外化 D、教学层次的低下 E、预设与生成的冲突
18.
无效教学的表现包括哪些方面? A.三维目标的割裂B.教学内容的泛化C.教学活动的外化D.教学层次的低下E.预设与生成的冲突
19.
无效教学的表现包括哪些方面?A.三维目标的割裂B.教学内容的泛化C.教学活动的外化D.教学层次的低下E.预设与生成的冲突
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