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相关试题
- 1.幼儿学习舞蹈时常常注意动作就忘记表情，原因是幼儿的（ ）。 选项：A、注意广度小 B、注意分配能力差 C、注意转移能力差 D、注意稳定性差
- 2.关于幼儿注意的发展,下列说法正确的是()A.幼儿注意的分配能力比较差B.幼儿注意的广度大C.以无意注意为主D.有意注意初步发展 选项： A、幼儿注意的分配能力比较差 B、幼儿注意的广度大 C、有意注意初步发展 D、幼儿注意的转移能力好
- 3.3-6岁幼儿以（）为主，注意稳定性差，容易转移。 选项： A、无意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、意义注意
- 4.幼儿园小、中、大班的教育活动时间长短有别，其注意依据是不同年龄段幼儿的哪种注意品质不同（ ）选项： A:注意的广度; B:注意的分配; C:注意的转移; D:注意的稳定性
- 5.“奇装异服、奇形怪状”容易引起幼儿的注意，这属于有意注意
- 6.教师新奇的服饰、活动室纷繁的布置都容易引起幼儿的（）。A.注意集中B.注意分散C.注意广度D.注意分配
- 7.教师新奇的服饰、活动室纷繁的布置都容易引起幼儿注意的（ ）。 选项： A:转移 B:分散 C:广度 D:分配
- 8.( )是幼儿注意的特点之一。 选项： A:注意转移能力差 B:注意力的稳定性强 C:有注意意占优 D:注意的分配能力较强
- 9.幼儿注意分散的原因有( )。 选项： A、无关刺激的干扰 B、教学内容方法不符合幼儿特点 C、疲劳 D、注意转移能力好
- 10. （教师资格证历年真题）教师新奇的服饰、活动室纷繁的布置都容易引起幼儿的 选项： A、 注意集中 B、 注意分散 C、 注意广度 D、 注意分配
- 11.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A.注意的范围B.注意的分配C. 选项：A、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。 A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移
- 12.教师在组织幼儿活动时，要提出具体而明确的要求，在同一个短时间内不能要求幼儿注意事物的更多方面，这主要是考虑到幼儿（ ）。选项： A:注意的稳定; B:注意的分散; C:注意的选择; D:注意的广度
- 13.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。 选项： A、注意的范围 B、注意的分配 C、注意的稳定性 D、注意的转移
- 14.幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种现象属于( )。A、注意的范围B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意的转移
- 15.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A、注意的范围B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意的转移
- 16."幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种现象属于(B )。" 选项： A、注意的范围 B、注意的分配 C、注意的稳定性 D、注意的转移
- 17.发展注意力的游戏包括选项： A:锻炼幼儿的注意力的稳定性; B:锻炼幼儿助理的分配和转移; C:锻炼幼儿注意力的全面性; D:锻炼幼儿注意力的多样性
- 18.单选幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种现象属于A、注意的范围B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意的转移
- 19.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于( )A.注意的分配 B.注意的转移 C.注意的广度 D.注意的分散选项： A:注意的转移; B:注意的分散; C:注意的广度; D:注意的分配
- 20.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。 选项： A、A注意的范围 B、B注意的分配 C、C注意的稳定性 D、D注意的转移
- 21.8.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（ ）。A注意的范围B注意的分配C注意的稳定性D注意的转移
- 22.如何利用幼儿注意分配的规律来组织幼儿园活动?
