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幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品,如( )
A:《鲁滨逊漂流记》
B:《万卡》
C:《秃秃大王》
D:《小蝌蚪找妈妈》
文学作品
鲁滨逊
发布时间:
2024-05-16 19:06:14
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1.
幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品,如()。 选项: A、《鲁滨逊漂流记》 B、《万卡》 C、《秃秃大王》 D、《小蝌蚪找妈妈》
2.
幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品,如() 选项: A: 《鲁滨逊漂流记》 B: 《万卡》 C: 《秃秃大王》 D: 《小蝌蚪找妈妈》
3.
幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品( ) 选项: A: 《鲁滨逊漂流记》 B: 《万卡》 C: 《秃秃大王》 D: 《小蝌蚪找妈妈》
4.
幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品,如()。 A.《鲁滨逊漂流记》B.《万卡》C.《秃秃大王》D.《小蝌蚪找妈妈》
5.
幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品,如()。 A.《鲁滨逊漂流记》B.《万卡》C.《秃秃大王》D.《小蝌蚪找妈妈》
6.
幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学,下列作品是幼儿文学的是( ) 选项: A、《鲁滨逊漂流记》 B、《万卡》 C、《秃秃大王》 D、《小蝌蚪找妈妈》
7.
幼儿文学是专为幼儿创作的文学作品
8.
为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品 ( )
9.
以下关于幼儿园文学作品活动的表述,不正确的是( ) 选项: A:文学作品活动可发展幼儿的完整语言 B:幼儿文学作品活动整合、渗透于其他教育领域中 C:幼儿文学作品活动是围绕文学作品开展的一个系列活动 D:幼儿文学活动只能促进幼儿对文学作品欣赏能力的发展
10.
以下关于幼儿园文学作品活动的特点的表述不正确的是( ) 选项: A、幼儿园文学作品活动是丰富社会知识的活动 B、幼儿园文学作品活动是围绕文学作品开展的一个系列活动 C、幼儿园文学作品活动发展的是儿童的完整语言 D、幼儿园文学作品活动整合,渗透于其他教育活动中
11.
下面对幼儿文学读者特殊性的理解表述不正确的一项是( )? 选项: A:婴幼儿是幼儿文学的主体阅读者和接受者,幼儿文学就是专门为幼儿创作的。 B:成人需要为幼儿提供文学作品,但必须立足于主体和主导的地位。 C:幼儿以有趣、好玩来选择他们喜欢听赏的文学作品。 D:成人读者必须坚持“幼儿为本”的原则和“去功利”的思想观念,才能真诚地为幼儿创作。
12.
幼儿园文学作品活动设计与指导的三个层次( )选项: A:感知、欣赏文学作品 B:操作、体验文学作品 C:想象、创作文学作品 D:仿编、创编文学作品
13.
幼儿文学作品中的句子多用简单句、主动句、短句表述,符合幼儿文学作品中的哪个特点?
14.
学前儿童文学作品活动的价值包括( )。选项: A:帮助幼儿欣赏各类儿童文学作品,提高倾听文学语言的技能水平 B:通过文学作品活动,使幼儿感受文学语言的丰富和优美,积累文学语言的学习经验 C:学习创造性地运用文学语言,提高灵活运用文学语言的能力 D:通过学习文学活动帮助幼儿体验文学作品的情感,满足幼儿的精神需求,促进幼儿的社会性发展 E:通过学习幼儿文学作品,帮助幼儿理解文学作品的内容,拓展幼儿的知识经验,促进幼儿认知能力的发展
15.
下列不属于文学作品学习活动目标的是( )。 选项: A:引导幼儿积极参加文学活动 B:帮助幼儿感受文学作品的美 C:引导幼儿学习用语言和非语言的方式表现自己对文学作品的理解 D:帮助幼儿掌握文学作品中每个字的意思
16.
《小兔子乖乖》适合中班和大班幼儿表演,《小蝌蚪找妈妈》适合小班幼儿表演
17.
幼儿文学包含儿童文学,是指适合3到6岁幼儿欣赏和阅读的文学作品。
18.
文学接受对文学创作的制约体现在() 选项: A、A作家创作的文学文本,只有通过接受才能实现其作为文学作品的审美价值,成为具有现实意义的文学作品 B、B文学接受推动了文学创作,接受的阅读需要为创作提供了动机 C、C文学接受有时会直接影响作家的具体创作 D、D文学创作与文学接受是一种互动性的关系
19.
以下对幼儿读物与幼儿文学关系表述正确的一项是( ) 选项: A:幼儿读物就是幼儿文学,二者没有区别 B:幼儿读物适合幼儿阅读,而幼儿文学适合幼儿听赏 C:幼儿文学是文学性的,而幼儿读物是非文学性的 D:幼儿文学是幼儿读物中的一类
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