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“能够运用所学的知识和方法解决简单的问题”是指数学的( )问题。
A:计算
B:概率
C:应用
D:测量
发布时间:
2024-06-06 13:35:16
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1.
()要求学生综合应用所学的各科知识和技能,围绕一定目的提出问题解决方法或实施方案,它能够锻炼综合运用所学知识解决实际问题的能力。 选项: A、 应用式设计型 B、 自主体验式 C、 延伸关联式 D、 课题研究式
2.
()以为目标培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能。 选项: A:数 与代数 B:图形与几何 C:统计与概率 D:综合与实践
3.
今后能应用本课程所学知识、方法、工具解决工程问题()?
4.
( )以培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力为目标。 选项: A、数与代数 B、图形与几何 C、统计与概率 D、综合与实践
5.
数学化,就是学会用数学的观点(),运用数学的方法解决问题。 选项: A、解决问题 B、验证问题 C、考察现实 D、提出观点
6.
单选题]数学化,就是学会用数学的观点( ),运用数学的方法解决问题。 选项: A:解决问题 B:验证问题 C:考察现实 D:提出观点
7.
()是要培养学生在数学活动中的能力(即学习、研究、发现数学知识的能力和运用数学知识来解决数学问题的能力)。 选项:A:学习能力 B:应试能力 C:空间想象能力 D:解决实际问题的能力
8.
《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题,体现了对( )的重视。选项: A:幼儿掌握简单知识 B:幼儿解决问题能力 C:幼儿数学学习与生活技能结合 D:幼儿数学学习来源于幼儿生活
9.
要具备基础实践能力和辩证思维能力,并能综合运用所学知识分析问题和解决问题。( )选项: A:对 B:错
10.
学生掌握知识的过程中,( )是依据所学的知识解决有关问题A.理解知识B.应用知识C.巩固知识D.感知知识
11.
[多选题]什么是经验思维方法? A 联想运用以往经验解决问题 B 运用以往知识解决问题 C 运用以往解决问题的模式解决问题 D 运用直接经验或间接经验
12.
函数在“数与代数”部分占有重要的地位,原因有( ) 选项: A、很多常量数学不能解决的问题,运用变量数学能够得到很好的解决 B、变量数学是学习物理、化学等其他学科的有力工具 C、很多常量数学的问题,用变量数学的观点加以解释或解决,更能突显理性思维的特点和作用 D、函数是种具有普遍意义的数学模型,在分析和解决些实际问题中有着广泛的应用
13.
函数在“数与代数”部分占有重要的地位,原因有( )选项: A:很多常量数学不能解决的问题,运用变量数学能够得到很好的解决 B:变量数学是学习物理、化学等其他学科的有力工具 C:很多常量数学的问题,用变量数学的观点加以解释或解决,更能突显理性思维的特点和作用 D:函数是种具有普遍意义的数学模型,在分析和解决些实际问题中有着广泛的应用
14.
小学生的应用意识是指()。选项: A:有意识地利用数学解释现实世界中的现象; B:能够认识到现实世界中蕴含着大量与数量和图形有关的问题; C:有意识地利用数学解决现实世界中的问题; D:很多现实世界中的问题可以抽象成数学问题
15.
能够理解用数学语言表达的概念、规则、推理和论证;能够提炼出解决一类问题的数学方法,理解其中的数学______。 选项: A:素养 B:方法 C:内容 D:思想
16.
能够理解用数学语言表达的概念、规则、推理和论证;能够提炼出解决一类问题的_______,理解其中的数学思想。 选项: A:解题思路 B:解题方法 C:数学思想 D:数学方法
17.
分子模拟是以计算机及计算机技术为工具和手段,运用计算数学的方法,从微观层次来解决复杂问题选项: A:对 B:错
18.
利用微分方程构造数学模型、求解实际问题是数学模型教学最主要的方法 , 也是培养运用数学工具求解应用问题的基础。
19.
( )是培养学生运用所学知识和技能,将发现问题、解决问题与学术规范、知识创新相结合的综合性实践教学环节。 选项: A、课程设计 B、毕业论文(设计 ) C、实习实训 D、实验
20.
在“综合与实践”的学习活动中,学生将综合运用“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”等知识和方法解决问题。 选项: A:正确; B:错误
21.
利用微分方程构造数学模型、求解实际问题是数学模型教学最主要的方法 , 也是培养运用数学工具求解应用问题的基础。 选项:
22.
在解决问题的过程中,感悟分析问题和解决问题的基本方法,感受数学在生活中的应用,形成初步的几何直观和应用意识是第 学段教学目标。 选项: A:一 B:二 C:三 D:四
23.
丘成桐的数学研究成就主要是() 选项: A、解决了广义相对论和弦理论的数学计算问题 B、勾股定理的应用问题 C、哥德巴赫猜想 D、微分几何学和计算几何学
24.
计算思维是指个体运用 领域的思想方法,在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。选项: A:数学; B:生物科学; C:计算机科学; D:脑科学
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