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- 1.函数在“数与代数”部分占有重要的地位，原因有（ ） 选项： A、很多常量数学不能解决的问题，运用变量数学能够得到很好的解决 B、变量数学是学习物理、化学等其他学科的有力工具 C、很多常量数学的问题，用变量数学的观点加以解释或解决，更能突显理性思维的特点和作用 D、函数是种具有普遍意义的数学模型，在分析和解决些实际问题中有着广泛的应用
- 2.就数学发展的历史进程来看,从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂( )的问题,变量数学创立刻划了()的事物与现象,随机数学出现揭示了( )背后所蕴涵的规律。A、代数关系、几何问题、统计现象B、映射关系、对应关系、随机现象C、数量关系,运动与变化、统计现象D、数量关系,运动与变化,随机现象
- 3.就数学发展的历史进程来看，从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂()的问题，变量数学创立刻划了（ ）的事物与现象，随机数学出现揭示了（ ）背后所蕴涵的规律。 选项： A、代数关系、几何问题、统计现象 B、映射关系、对应关系、随机现象 C、数量关系，运动与变化、统计现象车 D、数量关系，运动与变化，随机现象
- 4.就数学发展的历史进程来看，从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂()的问题，变量数学创立刻划了()的事物与现象，随机数学出现揭示了()背后所蕴涵的规律。A．数量关系，运动与变化，随机现象B．映射关系、对应关系、随机现象C．数量关系，运动与变化、统计现象D．代数关系、几何问题、统计现象
- 5.下列属于数学的重要突破的发展是（ ）。 选项： A:算术到代数 B:几何的产生 C:常量数学到变量数学 D:确定数学到随机数学
- 6.【单选题】关于数学模型和数学建模,下列说法正确的是() A. 数学建模包括模型准备、模型假设和模型建立三个基本步骤。 B. 数学模型是研究和掌握系统运动规律的有力工具，可以对实际问题进行分析、预测和求解。 C. 数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程。 D. 数学建模是问题求解的逻辑模型，与时间变量无关
- 7.用数学方法解决一个实际问题，往往需要在实际问题与数学方法之间架设一座桥梁，也就是选项： A:数学思维; B:数学概念; C:数学算式; D:数学模型
- 8.数学的发展分为萌芽时期、常量数学时期、（）、现代数学时期。 选项： A、数学概念 B、解析几何 C、变量数学时期 D、数学分析
- 9.数学化具体的说就是在课堂数学活动中，就要明确数学教学目标，创设教学情境，揭露数学本质，凸显数学价值，最终能够运用 ，具有数学抽象能力解决实际问题。
- 10.（）是要培养学生在数学活动中的能力（即学习、研究、发现数学知识的能力和运用数学知识来解决数学问题的能力）。 选项：A：学习能力 B：应试能力 C：空间想象能力 D：解决实际问题的能力
- 11.智慧职教:()是指应用数学模型和公式来解决一些决策问题，即是运用数学工具、建立反映各种因素及其关系的数学模型，并通过对这种数学模型的计算和求解，选择出最佳的决策方案。
- 12.【单选题】用数学方法解决一个实际问题,往往需要在实际问题与数学方法之间架设一座桥梁,也就是 A. 数学算式 B. 数学思维 C. 数学概念 D. 数学模型
- 13.数学化,就是学会用数学的观点(),运用数学的方法解决问题。 选项： A、解决问题 B、验证问题 C、考察现实 D、提出观点
- 14. 高等数学与初等数学的区别在于( ). 选项： A、 高等数学包括微分和积分两类 B、 初等数学包括常量数学 C、 初等数学研究常量，高等数学扩展到变量数学. D、 高等数学的题目很难
- 15.数学化,就是学会用数学的观点( ),运用数学的方法解决问题。
- 16.数学的历史发展阶段包括_________________。 选项： A、数学萌芽时期 B、常量数学时期 C、变量数学时期 D、初等数学时期 E、高等数学时期 F、近代数学时期 G、现代数学时期
- 17.运用数学解决实际问题的例子
- 18.利用微分方程构造数学模型、求解实际问题是数学模型教学最主要的方法, 也是培养运用数学工具求解应用问题的基础。选项： A:错 B:对
- 19.利用微分方程构造数学模型、求解实际问题是数学模型教学最主要的方法, 也是培养运用数学工具求解应用问题的基础。 选项： A、对 B、错
- 20.运筹学在解决大量的实际问题的过程中形成了自己的工作步骤，正确的是（ ）。选项： A:明确问题、建立数学模型、求解模型、结果分析与模型检验、解的实施 B:明确问题、解的实施、建立数学模型、求解模型、结果分析与模型检验 C:建立数学模型、求解模型、结果分析与模型检验、明确问题、解的实施 D:结果分析与模型检验、解的实施、.明确问题、建立数学模型、求解模型
- 21.小学生的应用意识是指（）。选项： A:有意识地利用数学解释现实世界中的现象; B:能够认识到现实世界中蕴含着大量与数量和图形有关的问题; C:有意识地利用数学解决现实世界中的问题; D:很多现实世界中的问题可以抽象成数学问题
- 22.数学建模可以看成是问题解决的一部分，它的作用对象更侧重于（ ）中需要数学工具来解决的问题。选项： A:数学领域; B:非数学领域; C:抽象领域; D:以上都不对
