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本课程中,对人活着的目的和意义做了以下定义:
A: 生命
B: 使命
C: 快乐
D: 成功
下定义
对人
活着
发布时间:
2024-04-09 14:37:02
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1.
本课程中,对人活着的目的和意义做了以下定义:? 使命成功生命快乐
2.
本课程中,对人活着的目的和意义做了以下定义:
3.
人活着的目的和意义:( )。选项: A:生命 B:使命 C:圆满 D:快乐
4.
人为何要探寻生命意义?( )选项: A:为了获得快乐或避免痛苦; B:探寻生命意义是人的生存使命; C:为了追求权力; D:为了追求金钱和享乐
5.
人生目的是对( )问题的认识和回答。选项: A:人怎样活着 B:人活着的意义是什么 C:人为什么活着 D:人为什么存在
6.
人活着是需要意义支撑的;人活着也是需要创造价值的。我们领悟生命的意义并创造生命的价值时,需要把死亡当生命的老师。选项: A:对 B:错
7.
人生目的解决的问题是( )选项: A:人为什么活着; B:人活着的态度; C:人活着的价值和意义; D:人活着的方式方法
8.
人生目的是对()这一人生根本问题的认识和回答,是人生观的核心A.人为什么活着B.人怎样活着C.人活着的意义是什么D.人怎样活着才有意义
9.
人生目的是( ) 选项: A:追求生命的意义 B:人为什么活着的观点和主张 C:人每天为某项目的从事某项具体活动 D:对人生价值的根本看法和态度
10.
课程中,黄老师讲到快乐生涯人的“快乐”有哪三种 选项: A: 东西,得到就快乐 B: 目标,达到就快乐 C: 心态,悟到就快乐 D: 成功,就快乐
11.
人生目的主要回答( )的问题。选项: A:人为什么活着 B:世界的本原 C:人应该怎样活着 D:人怎样活着有意义
12.
其实,人活着,最重要的目的是拥有健康的,幸福的家庭,生活得快乐、充实
13.
面对生死的正确态度是,人活着就要热爱生命、珍惜生命、创造生命的价值,死了,也要重于泰山,实现生命的意义。选项: A:错 B:对
14.
追寻生命意义:人类生命存在的真谛在于:( )选项: A:有尊严的活着 B:有追求的活着 C:幸福地活着
15.
生命意识、生存技能和生命意义感教育也就是我们所说的一个人追求的“活着”、“活好”、“活出意义”这三个不同的人生境界。( ) 选项:A、对 B、错
16.
生命意识、生存技能和生命意义感教育也就是我们所说的一个人追求的“活着”、“活好”、“活出意义”这三个不同的人生境界。( ) 选项:A、对 B、错
17.
【单选题】美国死亡觉醒运动的目的在于()。A. 告诉人们人都会死,活着毫无意义可言。B. 告诉人们人都会死,活着毫无意义可言。告诉人们人都会死,因此要及时行乐。C. 告诉人们人必有死,死亡是生命的一部分。C告诉人们人必有死,死亡是生命的一部分。D. 告诉人们人必有死,但是死后还会有新的生命
18.
以下是属于积极向上的取向是( ) 选项: A:人不为己,天诛地灭 B:生命没有意义,生就是死 C:人活着就是受罪 D:生命不息,奋斗不止
19.
生命的意义是个体对自己存在目的和价值的感知,生命的意义有() 选项: A、生命的意义在于爱 B、生命的意义在于奋斗 C、生命的意义在于奉献 D、生命的意义在于创造价值
20.
“生命的质量在于追求,而不仅仅在于活着”“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”,从这些语言中,你能体会到( )。 选项: A:人的生命因为智慧而闪烁光彩 B:生命很珍贵,要好好活着 C:生命的意义不在于长短,要不断延伸生命的价值 D:应当善待他人生命
21.
人生目的是对( )这一人生根本问题的认识和回答,是人生观的核心,在人生实践中具有重要的作用。A.“人为什么活着”B.“人该怎样活着”C.“怎样的人生有意义”D.“人生的生活方式”
22.
面对生死的正确态度是,人活着就要热爱生命、珍惜生命、创造生命的价值,死了,也要重于泰山,实现生命的意义
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