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小组学习要有学习时间、地点、方式、内容、参加者、学习效果、存在问题等记录。
选项:
A:对
B:错
学习
参加者
学习效果
发布时间:
2024-06-21 16:06:48
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相关试题
1.
为了更好地评价学生的学习效果,教师对本节课的教学比较合理的评价是( )。 选项: A:教师对学生的学习效果以测验的方式进行考核就足够了 B:教师对学生的学习效果采用调查的方法进行考核就足够了 C:教学评价不应只评价学生提交作品的技术应用,还应从学生学习活动中的小组表现情 况、作品主题表达、学习过程记录观察等判断学生的学习效果 D:评价标准的制定,主要依据教学内容,不需要依据教学目标
2.
为了更好地评价学生的学习效果,教师对本节课的教学比较合理的评价是( )。 选项: A、教师对学生的学习效果以测验的方式进行考核就足够了 B、教师对学生的学习效果采用调查的方法进行考核就足够了 C、教学评价不应只评价学生提交作品的技术应用,还应从学生学习活动中的小组表现情 况、作品主题表达、学习过程记录观察等判断学生的学习效果 D、评价标准的制定,主要依据教学内容,不需要依据教学目标
3.
“学习金字塔”理论中认为学习效果最低的学习方式是( ) 选项: A、A.“小组讨论”的学习方式 B、B.“示范”的学习方式 C、C.“阅读”的学习方式 D、D.“听讲”的学习方式
4.
开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式,灵活安排学习时间和学习内容。
5.
网络教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式,灵活安排学习时间和学习内容。
6.
关于学习动机对学习效果的影响,错误的说法是( )。 选项: A.学习动机对学习效果有重要的促进作用 B.学习动机对于学习效果是一个充分必要条件 C.学习动机和学习效果可以相互促进 D.学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平
7.
学习动机越高,学习效果越好。 ( )选项: A:对 B:错
8.
商务礼仪的学习应采取边学习边实践的方式才能保证更好的学习效果。 选项: A:对 B:错
9.
学习动机越强,学习效果越好。()选项: A:错 B:对
10.
学习动机越高,学习效果越好。 ( ) 选项: A:对 B:错
11.
下列描述正确的是( )。选项: A:学习动机越强,学习效果越好 B:学习动机适中,学习效果最好 C:学习动机对学习效果有促进作用 D:学习效果对学习动机有促进作用
12.
开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式,灵活安排学习时间和学习内容。A、错误B、正确C、满分:2.5 分
13.
本课的学习活动成果形式包括小组学习汇报、学生设计的作品、小组学习过程记录等,教师这样设计的主要意图是()。
14.
过度学习的时间越长学习效果越好。
15.
过度学习的时间越长学习效果越好。
16.
过度学习的时间越长学习效果越好。
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