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学前儿童掌握的概念内涵往往不精确,且外延也不恰当。
选项:
A:正确;
B:错误
不恰当
外延
不精确
发布时间:
2024-07-09 06:28:19
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1.
学前儿童掌握的概念内涵往往不精确,且外延也不恰当。 选项: A、错误 B、正确
2.
学前儿童对概念的理解表现为:内涵不精确、外延不恰当。
3.
关于学前儿童概念的掌握,下列说法正确的是选项: A:学前儿童主要通过实例来掌握概念; B:学前儿童掌握的概念内涵不精确、外延不适当; C:学前儿童掌握的概念主要是科学的概念; D:学前儿童掌握的概念主要是日常的具体的概念
4.
学前儿童掌握概念的一般特点有【 】 选项: A: 内涵不精确,外延不恰当 B: 以掌握具体实物概念为主,向掌握抽象概念发展 C: 掌握概念容易,而掌握概念的名称困难 D: 以高层次概念的掌握为主
5.
关于概念的内涵和外延,下列说法正确的是() 选项: A、概念的内涵增加,概念的外延也增加 B、概念的内涵增加,概念的外延减少 C、概念的内涵是指属于这个概念的个体 D、概念的外延是概念包含事物的特有属性
6.
小学数学概念的教学重点是()。 选项:A、让学生掌握概念内涵 B、让学生掌握概念外延 C、让学生掌握概念内涵和外延 D、让学生掌握概念模型或数学概念模型中要素的意义
7.
学前儿童掌握的概念主要是通过实例获得。选项: A:正确; B:错误
8.
概念内涵和外延的反变关系是指,概念的内涵越大,则外延越小;概念的内涵越小,则外延越大。 选项: A:正确 B:错误
9.
一个概念的内涵越多,其外延也越大。 选项: A:正确; B:错误
10.
一个概念的内涵越多,其外延也越大。 选项: A:正确 B:错误
11.
掌握概念的名称容易,真正掌握概念内涵也很容易。 选项: A:正确; B:错误
12.
概念的内涵越多,外延就越大;概念的内涵越少,外延就越小。( )A.正确B.错误
13.
概念的内涵与外延具有正比关系,一个概念的内涵越多,外延也越多
14.
概念的内涵与外延具有正比关系,一个概念的内涵越多,外延也越多 选项: A:对 B:错
15.
概念分为概念的内涵和概念的外延。 选项: A:正确; B:错误
16.
概念的内涵与外延成反比关系。内涵越小,外延越大。A.正确B.错误
17.
【判断题】概念的内涵与外延具有正比关系,一个概念的内涵越多,外延也越多
18.
概念包含内涵和外延。 选项: A:正确; B:错误
19.
任何一个概念都有它的内涵和外延,外延的大小与内涵成反比关系。内涵越多,外延就越 小;内涵越少,外延就越大 选项: A:正确 B:错误
20.
概念的内涵与外延具有正比关系,一个概念的内涵越多,外延也越多A.()对B.()错
21.
概念的内涵与外延具有正比关系,一个概念的内涵越多,外延也越多A.()对B.()错
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