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- 1.教师不断地反思自己的教育理念、教育行为和教育效果，以改进和调整自己的教学实践，提高自己的专业水平。从教师的职业角色来讲，这是因为教师是（）。 选项：A．心理健康的维护者B．教学的研究者C．班集体的管理者D．学生成长的合作者
- 2.教师在实际的教育中，基于学校，源于教师教育教学行为，研究的起点和对象是教学中出现的实际问题，研究的成果直接用于学校教学的改进和教师教学实践能力的提高。这是（ ）。A.终身学习B.行动研究C.专业引领D.教学反思
- 3.教师反思就是对自己的教育教学行为进行不断地批判。错 选项： A:正确 B:错误
- 4.教师的反思就是对自己的教育教学行为进行批判
- 5.教学反思的作用1）教学反思有利于提升教师的教学经验2）教学反思有利于提高教师职业幸福感3）教学反思有利于教师形成自己的实践性知识体系。________是教师真正信奉的，并在其教育教学实践中实际使用和表现出来的对教育教学的认识。是教师从事教育教学工作中不可或缺的保障。这是一套超乎理论知识且被教师视为“自珍而实用”的知识哲学。
- 6.教师反思就是对自己的教育教学行为进行不断地批判。A对 B错 选项： A:正确 B:错误
- 7.教师反思能力是教师以自己教育教学活动为思考对象,对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力。A．正确B．错误
- 8.说明教师角色的分类( )？ 学习的指导者与促进者 行为规范的示范者 班集体的管理者 学生心理健康的保健者 教育教学的研究者与反思者
- 9.骨干教师是指具有很高的师德修养、学识渊博、教育教学效果好、形成了自己独特的教育教学理念、有自己独特的教学风格的教师。选项： A:对 B:错
- 10.教师的教学智慧来自教师（）。 选项： A、A对教育的热爱 B、B对受教育者的热爱 C、C对先进的教育思想和新的教育观的拥有 D、D对专业知识与专业能力结构的不断更新 E、E自己的教学实践经验积累和实践反思
- 11.教师评价通过教师素质以及教师在教育教学工作中的（ ）状况的测量，评价教师的素质和教育教学效果，可对提高教师的素质水平和教育教学效果的提高可行的建议。选项： A:行为表现; B:目标实现; C:内容分析 ; D:白板应用
- 12.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断，指的是 选项： A:皮格马利效应 B:教师的教学研究者角色 C:教师的教学效能感 D:教师的教学监控者角色
- 13.教育领域十分重视反思的作用，在下面对反思的描述中，正确的有（ ）A.教师要能够对自己的教学活动过程进行反思B.能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思C.反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径D.教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响 选项： A:教师要能够对自己的教学活动过程进行反思; B:能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思; C:反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径; D:教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响
- 14.教育领域十分重视反思的作用，在下面对反思的描述中，正确的有（ ）A.教师要能够对自己的教学活动过程进行反思B.能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思C.反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径D.教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响 选项： A:教师要能够对自己的教学活动过程进行反思; B:能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思; C:反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径; D:教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响
- 15.学生学习效果评价为教育教学的发展和决策等提供依据，从而? 促进教师发展改进教学服务改进教师教学水平促进学生发展
