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5、艺术教育能培养人们对整体的把握能力、对事物的处理能力、对形象的塑造能力。()
选项:
A:对|
B:错
发布时间:
2024-06-08 20:55:00
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5、艺术教育能培养人们对整体的把握能力、对事物的处理能力、对形象的塑造能力。( ) A.对 B.错
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艺术教育能培养人们对整体的把握能力、对事物的处理能力、对形象的塑造能力。( ) 选项:A、对 B、错
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艺术教育能培养人们对整体的把握能力、对事物的处理能力、对形象的塑造能力。A.正确B.错误
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艺术教育能培养人们对整体的把握能力、对事物的处理能力、对形象的塑造能力。 ( )A.正确B.错误
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环境速写的训练可以培养对建筑与环境敏锐的观察能力、艺术概括表现能力。( ) 选项: A:对 B:错
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平面构成可以培养学生的思维能力、造型能力、审美能力、创新能力。( )选项: A:对 B:错
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艺术领域构成创新能力的心理要素不包括( )A、对现象差异的敏感性B、对现象特征的把握能力C、延续既有的感性样式D、对现象感性结构的重组能力与创造能力
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艺术领域构成创新能力的心理要素不包括( )A、对现象差异的敏感性B、对现象特征的把握能力C、延续既有的感性样式D、对现象感性结构的重组能力与创造能力
15.
艺术领域构成创新能力的心理要素不包括()。 选项: A、对现象差异的敏感性 B、对现象特征的把握能力 C、延续既有的感性样式 D、对现象感性结构的重组能力与创造能力
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艺术领域构成创新能力的心理要素不包括()。(3.0) 选项: A、对现象差异的敏感性 B、对现象特征的把握能力 C、延续既有的感性样式 D、对现象感性结构的重组能力与创造能力
17.
艺术领域构成创新能力的心理要素不包括()。 选项: A、对现象差异的敏感性 B、对现象特征的把握能力 C、延续既有的感性样式 D、对现象感性结构的重组能力与创造能力
18.
艺术领域构成创新能力的心理要素不包括()。 选项:A、对现象差异的敏感性 B、对现象特征的把握能力 C、延续既有的感性样式 D、对现象感性结构的重组能力与创造能力
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