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[简答题]儿童美术欣赏课程的内容可以透过四个层次进行教学,即感觉的层次、智慧的层次、表现的层次和() 。
发布时间:
2024-06-22 12:31:53
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1.
学前儿童美术欣赏课程可以透过下列()层次进行教学。 选项: A、A感觉层次、智慧层次、创造层次、表现层次 B、B感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次 C、C感觉层次、表现层次、创造层次、智慧层次 D、D智慧层次、表现层次、创造层次、感觉层次
2.
学前儿童美术欣赏课程可以通过——进行教学 选项: A:感觉层次,智慧层次,表现层次 B:感觉层次,智慧层次,表现层次,创造层次 C:感觉层次,表现层次,创造层次 D:智慧层次,表现层次,创造层次
3.
绘画欣赏的两个层次是内容层次和形式层次。
4.
绘画欣赏的两个层次是内容层次和形式层次
5.
绘画欣赏的两个层次是内容层次和形式层次。()
6.
绘画欣赏的两个层次是内容层次和形式层次。() 选项:
7.
依据课程决策的层次标准来分析,任课教师实际理解领会的课程属于( )。 选项:教学层次的课程|观念层次的课程|学校层次的课程|体验层次课程
8.
【判断题】绘画欣赏的两个层次是内容层次和形式层次。()
9.
【判断题】绘画欣赏的两个层次是内容层次和形式层次。()
10.
依据课程决策的层次标准来分析,任课教师实际理解领会的课程属于( )。 选项:A、教学层次的课程 B、观念层次的课程 C、学校层次的课程 D、体验层次课程
11.
绘画欣赏的两个层次是内容层次和形式层次。()A.正确B.错误
12.
绘画欣赏的两个层次是内容层次和形式层次。()A.正确B.错误
13.
依据课程决策的层次标准来分析,任课教师实际理解领会的课程属于()。 A.学校层次的课程B.教学层次的课程C.观念层次的课程D.体验层次课程
14.
依据课程决策的层次标准来分析,任课教师实际理解领会的课程属于()。 选项: A、A学校层次的课程 B、B教学层次的课程 C、C观念层次的课程 D、D体验层次课程
15.
依据课程决策的层次标准来分析,任课教师实际理解领会的课程属于()。A.学校层次的课程B.教学层次的课程C.观念层次的课程D.体验层次课程
16.
2.依据课程决策的层次标准来分析,任课教师实际理解领会的课程属于( )。 选项: A、 A 学校层次的课程 B、B 教学层次的课程 C、C 观念课程 D、D理论层次
17.
2.依据课程决策的层次标准来分析,任课教师实际理解领会的课程属于( )。选项: A: A 学校层次的课程; B:B 教学层次的课程; C:C 观念课程; D:D理论层次
18.
美术鉴赏比美术欣赏有更高层次的要求
19.
2.依据课程决策的层次标准来分析,任课教师实际理解领会的课程属于( )。A.B 教学层次的课程B.C 观念课程C.D理论层次D.A 学校层次的课程
20.
将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是()。选项: A:化学教学不同层次的性质和类型; B:化学教学不同层次的目的、性质和类型; C:化学教学不同层次的目的和性质; D:化学教学不同层次的目的、要求和作用
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