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综合实践活动 出处:教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》
教育部
活动课
中小学
发布时间:
2024-06-15 19:43:24
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1.
2017年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》,指出()在内的综合实践活动是基础课程体系的重要组成部分
2.
2017年9月教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》所规定的综合实践活动课程的类型有哪些?
3.
2017年9月25日,教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》中将中小学综合实践活动的方式分为哪几类( )选项: A:考察探究; B:社会服务; C:设计制作; D:职业体验
4.
(单选题)2017年,教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知,明确指出中小学综合实践活动是从学生的()和发展需要出发。 选项: A: 实际年龄 B: 真实生活 C: 现实需要 D: 课程发展
5.
针对当前中小学综合实践活动课程实施现状,2017年教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知,纲要指出了中小学综合实践活动课程的基本理念,包括() 选项:A.课程目标以培养学生综合素质为导向 B.课程开发面向学生的个体生活和社会生活 C.课程实施注重学生主动实践和开放生成 D.课程评价主张多元评价和综合考察
6.
针对当前中小学综合实践活动课程实施现状,2017年教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知,纲要指出了中小学综合实践活动课程的基本理念,包括() 选项:A.课程目标以培养学生综合素质为导向 B.课程开发面向学生的个体生活和社会生活 C.课程实施注重学生主动实践和开放生成 D.课程评价主张多元评价和综合考察
7.
2017年9月25日,教育部印发《中小学综合实践活动课程指纲要》将中小学综合实践活动的方式分为()、()()、()四大类。 选项: A、考察探究 B、社会服务 C、设计制作 D、职业体验
8.
2017年9月25日,教育部印发《中小学综合实践活动课程指纲要》将中小学综合实践活动的方式分为()、()()、()四大类。选项: A:考察探究; B:社会服务; C:设计制作; D:职业体验
9.
2017年教育部颁发《中小学综合实践活动课程指导纲要》规定综合实践活动课程从一年级至高中三年级全面实施。选项: A:正确; B:错误
10.
《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出:综合实践活动课程目标是培养中小学生( )为导向。 选项:A、动手能力B、探究学习C、综合素质D、 整体素质
11.
《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确指出:“综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程( )设置。
12.
2017年9月教育部颁发《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确规定了综合实践活动的课程目标总目标,具体分为( )四个方面。选项: A:价值体认; B:责任担当; C:问题解决; D:创意物化
13.
2017年9月教育部颁发《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确规定了综合实践活动的课程目标总目标,具体分为( )四个方面。 选项: A:价值体认 B:责任担当 C:问题解决 D:创意物化
14.
综合实践活动课程教师培训对象包括( )。选项: A:专职教师 B:教育行政部门管理者 C:兼职教师 D:《中小学综合实践活动课程指导纲要》制定者
15.
综合实践活动课程教师培训对象包括( )。 选项: A:专职教师 B:教育行政部门管理者 C:兼职教师 D:《中小学综合实践活动课程指导纲要》制定者
16.
综合实践活动课程在我国小学的开展面临的问题有() 选项:A:综合实践活动课程学校管理问题B:综合实践活动课程教师的培训问题C:综合实践活动课程评价问题D:综合实践活动课程资源的开发利用问题
17.
学校在进行综合实践活动课程的规划时要注意处理好以下关系:综合实践活动课程的预设与生成;综合实践活动课程与学科课程的关系;综合实践活动课程与( )的关系。
18.
新课改以来,我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于( )。 ①学科课程②活动课程 ③分科课程④综合课程 选项:A、①③B、①④C、②③D、②④
19.
综合实践活动课程资源意识淡薄的原因有() 选项: A:综合实践活动课程概念理解上的淡薄 B:学生对综合实践活动课程没有清晰的认识 C:综合实践活动课程资源的认识存在误区 D:教师教学惯习的束缚
20.
综合实践活动课程资源意识淡薄的原因有() 选项: A、综合实践活动课程概念理解上的淡薄 B、教师教学惯习的束缚 C、学生对综合实践活动课程没有清晰的认识 D、综合实践活动课程资源的认识存在误区
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