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地方课程是沟通国家课程与学校课程的桥梁
发布时间:
2024-07-05 12:15:11
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1.
根据三级课程管理政策,课程可分为__________。 选项: A、中央课程、地方课程和学校课程 B、中央课程、省市课程和学校课程 C、国家课程、地方课程和学校课程 D、国家课程、省市课程和学校课程
2.
在学校,体现国家意志的课程是( )选项: A:国家课程 B:地方课程 C:校本课程 D:省级课程
3.
根据课程的制定者,可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程
4.
展示学校办学宗旨和特色的课程是( )。
A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 选项:A:地方课程B:校本课程C:国家课程
5.
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是()。 选项: A:课程制定者 B:课程任务 C:课程目标 D:课程内容
6.
地方课程是指( )。 选项: A、由地方各级教育行政部门开发的课程 B、 由国家规定的课程 C、 由学校教师自己编制的课程 D、 由学校开发的课程
7.
学校自己开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程是( )。 选项: A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.官方课程
8.
国家课程、地方课程与校本课程
9.
基于课程样态,可以将课程划分为:选项: A:国家课程、地方课程、学校课程; B:必修课程和选修课程; C:显性课程和隐性课程; D:理论课程和实践课程
10.
地方课程的核心是国家课程的标准与地方课程资源的结合与融合。()A.正确B.错误
11.
混合学习课程资源按照建设主体可以划分为哪几种: 选项: A:国家课程资源; B:地方课程资源; C:学校课程资源 ; D:网络课程资源
12.
、 (单选题) 当代学校的课程倾向于由各种课程类型共同构成一个有机的统一体,从课程内容所固有的属性来区分,可以分成( )。 选项: A:学科课程与经验课程 B:分科课程与综合课程 C:必修课程与选修课程 D:国家课程、地方课程与校本课程
13.
中国大学MOOC: 校本课程开发的权限和范围包括学校课程开发和对国家课程和地方课程的再开发。
14.
课程有不同的分类标准,根据课程的任务可以分为()。A.国家课程、地方课程、学校课程B.必修课程、选修课程、活动课程C.相关课程、广域课程、核心课程D.基础课程、拓展课程、研究课程
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