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相关试题
- 1.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是
- 2.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来记录和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是 选项： A:3岁; B:4岁; C:5岁; D:6岁
- 3.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字，图表来记录和整理自已观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（ ）。 选项： A:6岁 B:5岁 C:4岁 D:3岁
- 4.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来记录和整理自已观察到的现象，该幼儿最可能年龄是( )。 选项： A:6岁 B:5岁 C:4岁 D:3岁
- 5.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来记录和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（ ）。A.6岁B.5岁C.4岁D.3岁
- 6. 科学活动中,教师观察到某幼儿能用数字、图表来记录和整理自己观察到的现象。该幼儿最可能的年龄是( ) 选项： A、 六岁左右 B、 五岁左右 C、 四岁左右 D、 三岁左右
- 7.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是()A、6 岁B、5 岁C、4 岁D、3 岁
- 8.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来记录和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是( ) 选项： A: 5-6岁左右 B: 4-5岁左右 C: 3-4岁左右 D: 6-7岁左右
- 9. 1.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来记录和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是()。B. C. D. 选项： A、 6岁左右 B、 5岁左右 C、 4岁左右 D、 3岁左右
- 10.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字，图表来记录
- 11.幼儿发展评价的方法中,自然观察的主要特点是____。A、不对幼儿的行为进行人为的干预与控制B、教师与幼儿都处于自然状态下C、能够观察到幼儿在日常生活中最真实的行为D、能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为
- 12.创业精神最核心的内容是将自己的感受和观察到的现象提炼成为问题。（) 选项：A、创业精神最核心的内容是将自己的感受和观察到的现象提炼成为问题。()
- 13.描述观察法具有灵活方便和生动形象两大特点，观察到的是幼儿日常生活中的自然行为，可以得到鲜活的事例和生动的印象，描述观察法适合于幼儿教师和家长在幼儿日常生活环境中使用，在幼儿一日活动中或家庭环境里，教师或家长可以随手记下观察到的某一个或几个幼儿的行为表现，留作积累分析的资料，这种观察给希望了解幼儿、认识幼儿的观察者提供了极大的方便。 选项： A:正确; B:错误
- 14.描述观察法具有灵活方便和生动形象两大特点，观察到的是幼儿日常生活中的自然行为，可以得到鲜活的事例和生动的印象，描述观察法适合于幼儿教师和家长在幼儿日常生活环境中使用，在幼儿一日活动中或家庭环境里，教师或家长可以随手记下观察到的某一个或几个幼儿的行为表现，留作积累分析的资料，这种观察给希望了解幼儿、认识幼儿的观察者提供了极大的方便。选项： A:正确; B:错误
- 15.描述观察法具有灵活方便和生动形象两大特点，观察到的是幼儿日常生活中的自然行为，可以得到鲜活的事例和生动的印象，描述观察法适合于幼儿教师和家长在幼儿日常生活环境中使用，在幼儿一日活动中或家庭环境里，教师或家长可以随手记下观察到的某一个或几个幼儿的行为表现，留作积累分析的资料，这种观察给希望了解幼儿、认识幼儿的观察者提供了极大的方便。 选项： A、正确 B、错误
- 16.幼儿教学活动的广泛性是指（ ）。A.教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式B.教学活动中教师要时刻对幼儿进行指导C.教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动中D.教学活动中幼儿可以按照自己的想法来进行自由活动
- 17.来离园的常规教育价值有（ ）选项： A:教师会引导幼儿自主记录考勤； B:教师会引导幼儿换鞋和收放服装、整理衣柜； C:引导幼儿洗手、吃饭、喝水、擦嘴； D:教师让家长观摩孩子入园常规活动，指导家长在家里坚持培养孩子良好的生活习惯。
- 18.幼儿不仅看到了可以直接观察到的行为，也“看到”了不能直接观察到的心理活动。( )选项： A:对 B:错
- 19.“能远用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物”是大班幼儿艺术教育活动的目标( ) 选项： A:正确 B:错误
- 20.创业精神最核心的内容是将自己的感受和观察到的现象提炼成为问题。
- 21.下列幼儿教师的做法正确的是（ ）。选项： A:幼儿来园时教师清扫卫生 B:为避免安全事故，不让幼儿自由活动 C:午餐后带幼儿玩转椅、滑梯等器械 D:离园前帮助幼儿整理好各种衣物
- 22. 针对小年龄的幼儿,教师应尽量用语言启发幼儿自己完成设计和制作。
- 23.在中班科学活动：春天的信息 中，教师应做活动准备是 选项：A、带幼儿到户外找春天在哪里 B、幼儿和家长收集春天花、叶 C、幼儿做春天季节特征的记录 D、平时和幼儿一起唱春天的歌
